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PAGE {约束理论}化工制图与讲义  《化工制图与autoCAD》 讲稿与教案 教师： 生物与化学工程系 绪论 主要内容 课程性质、主要任务、学习目的、学习方法 教学目的 了解本门课程的重要性和学习内容 学时分配 1学时 重点与难点 学习目的、学习方法 教学方式 教学手段 多媒体教学。 其它说明 1.准备两张化工工图、零件装配图作为展示用，加深学生对本门课程内容的了解。 2..逐一点名，相互沟通，为后续教学互动打下基础。 3.安排学生自行购买绘图仪器；领取图板、丁字尺等绘图工具。 课程名称：化工制图。 课程性质：本课程是工科专业的一门技术基础课。 制图是研究在平面上用图形表示形体和解决空间几何问题的理论和方法的学科。化工制图用到的基础是画法几何，画法几何是机械制图的投影理论基础，它应用投影的方法研究多面正投影图、轴测图、透视图和标高投影图的绘制原理，其中多面正投影图是主要研究内容。画法几何的内容还包含投影变换、截交线、相贯线和展开图等。 1103年，在中国宋代李诫所著的《营造法式》一书中的建筑图基本上符合几何规则，但在当时尚未形成画法的理论。 1799年，法国数学家蒙日发表了《画法几何》一书，提出用多面正投影图表达空间形体。这为画法几何奠定了理论基础。以后的各国学者又在投影变换、轴测图，以及其他方面不断提出新的理论和方法，使这门学科日趋完善。 我们知道，任何化工原件及其构件的形状、大小和做法，都不是用普通语言或文字能表达清楚的。必须按照一个统一的规定画出它们的图样，作为施工、交流的依据，作为表达设计师构思的手段。因此，工程图样被喻为工程界的语言，是工程技术部门的一项重要的技术文件。 本门课程被认为是工程技术人员的基本技能。 主要任务： 1.学习投影法的基本理论和应用； 2.培养学生空间几何问题的图解能力； 3.培养学生的空间想象能力和空间思维能力； 4.认识国标，应用国标； 5.培养学生阅读、绘制工程图样的技能； 6.培养学生的工程意识，养成认真负责的工作态度和一丝不苟的工作作风。 学习方法： 首先要多看、多想、多比划，尽快建立空间概念； 其次要知道本门课程就是从点、到线、到面、再到体，一环扣一环，逐步深入。因此，每一节课、每一章节内容都应该很好地掌握，否则后续章节就无法学习。 再者，就是要勤做练习、快做练习。课后如果不及时完成作业，将会大大降低学习效率。 另外，要用好网络课程。 需要说明的是，学好任何一门课程，都没有捷径可走，都要付出艰辛的努力。 本课程与立体几何的区别与联系： 由于该课程解决的是空间问题，因此立体几何学的好与差，对这门课程肯定有影响。但只要同学们掌握了学习方法，认真刻苦，也是完全可以掌握本学科知识的。《立体几何》是在立体上解决一些平面几何问题，而《画法几何》则是将立体进行投影，在平面上解决空间问题。 什么是化工？ 化学工业(Chem.Industry) 化学工程(Chem.Engineering) 化学工艺(Chem.Processes) 化工是通称，或单一简称。 化学工业： 又称化学加工工业。泛指生产过程中化学方法占主要地位的制造工业，即经过反应过程实现原料向产品的转换的生产部门。包括：无机化学工业、有机化学工业、高分子化学工业、精细化学工业。 2009年我国化工行业实现总产值3.93万亿元；炼油行业总产值1.78万亿元《中国石油石化》 2008年全国GDP30.07万亿元《2008年国民经济和社会发展统计公报》（国家统计局） 2008年房地产占GDP比重（5%）“中国社会保障、住房保障情况和住房建设成就”新闻发布会城乡建设部副部长齐骥 化学工业发展史 远古时期，从那时起人类就能运用化学加工方法制作一些生活必需品。制陶、酿造、染色、制漆。 公元前50世纪：仰韶文化时，已有红陶、灰陶、黑陶、彩陶等出现。 公元前20世纪，夏禹以酒为饮料并用于祭祀 商代(公元前17～前11世纪)遗址中有漆器破片。 公元前25世纪，埃及使用染色物 公元前后，中国和欧洲进入炼丹术、炼金术时期 长生不老药 7～9世纪已有关于黑火药三种成分混炼法的记载,并且在宋初时火药已作为军用 15～17世纪，史称制药时期。实验室制成硫酸、硝酸、盐酸和有机酸 18世纪中叶至20世纪初是化学工业的初级阶段 无机化工已初具规模：1791年，N.吕布兰（法国），纯碱，划时代（原材和副产物、浓缩、结晶、过滤等单元操作） 有机化工正在形成：随着纺织工业对染料的需求，煤焦油分离为苯、甲苯、二甲苯、萘、蒽、菲等芳烃；那迈特炸药（？） 高分子化工处于萌芽时期：1839年美国C.Goodyear用硫磺及橡胶助剂加热天然橡胶，使其交联成弹性体 从20世纪初至战后的60～70年代，这是化学工业真正成为大规模生产的主要阶段，一些主要领域都是在这一时期形成