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预防和应对交通意外伤害事故 教学设计 教学目标 1、教育学生增强自觉遵守交通法规的意识；主动分析出行时存在的安全 隐患，寻求解决方 法；防止因违章而导致交通事故的发生。 2、了解 和积极预防在校园活动中可能发生的公共交通安全事故， 提高自我保护和求 助及逃 生的基本技能。 重点难点 了解预防生活中可能发生的交通公共安全事故， 提高自我保护的能力。 课时安排 1 课时 教学过程 启发谈话，分析现状：当今人类面临的各种灾害中，交通事故带给人类的伤害最 广泛、最 严重。据统计，全国每年约有十多万人死于交通事故，有 50 万人因此致伤、致 残。在这些 死者中，中小学生占有一定的比例，约每年一万多人，在滚滚的车轮面前， 少年儿童显得 尤为脆弱，这个问题愈来愈引起全社会的关注。交通事故已成为中小学生 意外伤害的主要 原因之一， 去年我省中小学生各种非正常死亡 403 人中交通 66 人占总数 的 16.4%。提问 1、 中小学生交通事故为什么如此频繁呢？ 学生讨论：根据分析，除了驾驶员因素和道路状况 之外，还与我们自身生理、心 理和安全意识分不开。尤其应当注意的是在中小学生交通事 故中因为中小学生自身违章 所造成的伤亡占有很大的比例。我们不能漠视血的教训！从生 理上来讲，中小学生发育 尚不成熟，眼睛视角狭窄，不容易发现临近车辆，遇到险情缺乏 经验。从心理上来讲， 中小学生年幼好玩，有的在公路上追逐打闹、游戏，甚至扒车。从 自身意识上来讲，中 小学生交通安全意识比较淡薄，在马路上，一些学生为了赶时间把自 行车蹬得飞快，或 是忙于与同学闲谈，根本不注意来往车辆，有的边走路边看书，等等， 这些情况的存在， 发生各种交通事故就在所难免了。 交通事故造成的灾难是巨大的，但也 是可以减少和预防的。交通法规是“生命之 友” ，是一路平安的全程车票。只要人人遵守 交通法规， 就能有效地预防交通事故， 保障 家庭幸福。 2004 年 5 月 1 日起在我国施行的 《中 华人民共和国道路交通安全法》 ，赋予 每一个使用道路、车辆的人以权利；遵守交通法律 法规也是每一个使用道路、车辆的人 的义务。权利与义务相伴，出现违规不仅会发生人身 伤害事故，而且还要承担相应的法 律责任。 提问 2、中小学生在交通安全方面，应注意哪 几方面？ 讨论归纳： （ 1）横过道路时， 不能从障碍物、 静止的车辆后突然横穿马路， 尽量 避 免在弯道后方横过马路。这是因为，路边的障碍物、弯道处，都会影响机动车驾驶员 的视 线，从而导致事故的发生。 （2）未满 12 周岁的儿童不准在道路上骑自行车。 骑车转弯时， 应 让直行的车辆、 行人先行；相对方向行驶右转弯的车辆让左转弯的车辆先行。骑自行车不 能任意行驶， 一次违规，可能没有遇到事故，但是随着违规次数增多，骑车人遵守交通规 则的意识就 会逐渐淡薄，遭遇事故的风险就会逐渐上升。防止惨祸发生要做到：不抢行、 不逆行、 不骑车带人；定期检修自行车，以免因车闸失灵等原因发生交通事故；禁止骑车 撒把、 下坡不捏闸和骑车下台阶，禁止骑自行车时抓住机动车辆尾随行进。 （ 3）通过路口 时，应按交通标志、标线的指示，让优先通过的车辆先行。在无 交通标志、标线的路口通 过时，应在路口外慢行或停车暸望，让右方道路的来车先行。