如何培养一年级学生良好的倾听习惯.pdfVIP

如何培养一年级学生良好的倾听习惯 如何培养 一年级学生良好的倾听习惯 一年级学生年龄小，表现欲望强，总认为自己说的都是对的，在 倾听别人发言方面明显存在着不足， 特别是当某个学生发言时， 其他 学生往往是两手东摸西摸， 或是转过头去看着别人， 请他说说听到了 什么，他根本就回答不上， 似乎别人的回答和他没有关系，他们喜欢 自己发言，而不注意认真倾听别人的发言。 其实倾听 是良好学习习惯 的重要组成部分， 是一种参与学习的过程， 也是人与人交往中体现出 一个人良好修养的重要标志。 如果养成了不良的倾听习惯， 将成为学 生以后学习的绊脚石。 学生在课堂上能认真倾听，倾听老师的讲解，倾听同学的发言， 在听的过程中积极主动地参加教学活动， 能做到多思、 多讲、多说等。 这样，保证了课堂教学活动有效地进行，活而不乱，也促进了学生健 康全面地发展。 有人说：播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习 惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运，有良好的倾听习 惯的孩子将终生受益。 基于以上原因， 我认为培养学生养成良好的倾 听习惯尤为重要， 在日常教学中， 我主要采取以下策略来培养学生的 倾听能力。 一、培养学生倾听老师的讲解 学生认真倾听老师讲课的习惯，是靠教师来培养的。在教 学中，我针对一年级学生的认知特点、心理特点，采用下面的 教学方式，来培养学生认真倾听老师讲解的习惯，收到了较好 的效果。 1 / 6 如何培养一年级学生良好的倾听习惯 1、运用儿歌组织教学 一年级小学生好 动，注意力保持 时间短，要想取 得良好 的教学效果，必须有效的组织课堂教学。 儿童喜欢诵唱儿歌， 教学时可自编儿歌激发学生兴趣、组织教学。如：课前铃声一 响，学生回班就说： “上课了，快坐好，仔细听、动脑想。 ”为 班级学生马上进入学习状态，认真倾听老师讲课做了铺垫。 ２、做学生的良师益友 一年级学生渴求得到老师的表扬， 想使自己成为老师心目 中的好孩子，这是他们的学习动机。学生往往因为喜欢你，才 喜欢你教的那一科，才会做到认真倾听你的讲课。所以在课堂 上我以朋友的身份和学生交谈，用亲切的眼神、细微的动作， 和蔼的态度、热情的话语来缩短师生间的距离。每节课我都面 带微笑， 善于发现每个学生的闪光点， 用真诚的话语鼓励他们， 课 堂 上 学 生 怎 么 会 不 喜 欢 听 我 讲 呢 ？ 如 果 有 捣 乱 的 孩 子 我 就 利用手势暗示、目光暗示、语调暗示、接触暗示、教具暗示来 代替批评和指责。 有一次我在讲公开课时， 用抑扬顿挫的话语， 亲切舒服的体态语，会说话的眼神，集中着孩子的注意力，快 下课前，有一个孩子坐不住了，我就站在他身边，看着他讲， 抚 摸 他 ， 孩 子 坚 持 到 最 后 下 课 也 没 影 响 其 他 学 生 上 课 认 真 倾 听。 ３、创设生动有趣的学习情境 在第一册数学书中，教材提供了许多故事情节，如“小兔 2 / 6 如何培养一年级学生良好的倾听习惯 搬家”、“参观动物园” 、“美化校园” 、“喂鸽子”等。上课时， 我就借助这些题材， 或以故事导入新课， 或让学生看图讲故事， 再根据故事情节提出问题，解决问题，使故事贯穿教学始终， 并且鼓励学生多