古典概型学案苏教版实用教案.docxVIP

总课题  概 率  总课时  第课时 分课题  古典概型（一）  分课时  第 课时 理解等可能事件的意义， 会把事件分解成等可能基本事件； 理解古 教学目标 典概型的特点，掌握用枚举法求等可能事件的概率方法． 重点难点 等可能事件的概率的求法；将一个事件分解成等可能基本事件． 引入新课 ．有红心，，和黑桃，这张扑克牌，将其牌点向下置于桌上，现从中任意抽取一张，那么抽到的牌为红心的概率有多大？ 若进行大量重复试验， 用“出现红心” 这一事件的频率估计概率， 工作量较大且不够准确，有更好的解决方法吗？ ．基本事件和等可能基本事件： ．古典概型与古典概型的概率计算公式： 例题剖析 例 A、 B、C共人排成一排． （）写出所有的基本事件； （）求 A 不排在中间这个事件的概率． 例 一只口袋内装有大小相同的只球，其中只白球，只黑球，从中一次摸出两只球． （）共有多少基本事件？ （）摸出的两只球都是白球的概率是多少？ 例 豌豆的高矮性状的遗传由其一对基因决定，其中决定高的基因记为 为 d ，则杂交所得第一子代的一对基因为 Dd ，若第二子代的  D ，决定矮的基因记 D 、 d 基因的遗传是等 可能的，求第二子代为高茎的概率（只要有基因  D 则其就是高茎，只有两个基因全是 d 时，才显现矮茎） ． 巩固练习 ．抛掷两枚硬币，试回答下列问题： （）事件“一正面，一反面”