综合探究七 区域的变化.docVIP

综合探究七 区域的变化 教学目标： 1、理解我们生活在历史的长河中，我们身边的每一个事物都有其历史发展过程。 2、学会收集各种资料，调查某个事物的沿革。 3、学会对收集到的各种资料进行分类、整理，分析其中包含的信息，描述某个事物的发展过程。 教学重难点分析： 教学重点：尝试收集和分析历史资料。说说周边区域的变化。 教学难点：培养和提高学生探究身边历史的能力。 教学方法： 学生自主学习、小组合作探究、师生交流探究。 教学准备： 学生准备：从各种不同途径收集有关交通工具的发展资料和图片。 教师准备：查找资料、制作多媒体课件、班级分组。 教学过程： 一、创设情景，导入新课 我们可以通过哪些途径和方法收集资料，帮助我们了解区域所发生的变化呢？ 要了解区域变化我们必须借助资料。上网查阅资料、查阅书籍、访问他人、实地调查、 相关的视频、照片、相关的档案资料、参观博物馆等 。 二、 我们是通过什么来感受区域的历史变化的？ 人口的迁移、环境的变迁、交通的发展等； 要了解区域变化我们必须借助资料，其包括： 第一手资料和第二手资料 来自自己实践、经历或直接观察所获得的资料（第一手资料） 从当事人或目击者那里转述得来的资料（第二手资料） 三、认真阅读教材上的材料，然后思考： 1、上述资料分别属文字资料、口头传说、实物资料中的哪一类？ 2、哪些是第一手资料，哪些是第二手资料？他们可以通过哪些途径获得，请说明理由。 3、上面的资料分别反映了区域哪些方面的变化？ 教师也要引导学生之间的互问，互相探讨，加深对课本的理解。 在学生、教师互动的基础上，根据班级不同的人数分成若干讨论小组开讨论。然后每个小组由组长牵头准备发言和汇报，其他组员进行有效的补充。 四、如何看待区域的变化 在了解了区域的变化之后，我们又该如何去看待（评价）这种变化呢？ 1、事物的真实情况；2、人们对事物的真实看法 对于星宿海和泗安镇的变化，你有何评价？ （1）、星宿海的变化，既有自然原因，也有人为原因，但主要是人为原因。保护环境就是保护人类自己。我们应该树立环保意识，履行环保行动，保护好生活的环境。 （2）、泗安镇的村民敢于解放思想，打破常规，注重发展地区优势，发展特色苗木，在政府部门的领导下，不断调整种植结构，充分发挥特色农业的潜力，促使泗安镇发生了巨变。 五、让我们说说周边区域的变化？ 标题：环境变化谱新篇 （1）、资料来源：调查访谈、文献资料、实地考察（2）、环境状况变化：五年前，河道成了垃圾场，夏天臭气熏天、蚊蝇滋生。现在，这里已经呈现出风景优美的景象。 总结：人类不合理地开发和利用自然资源，导致环境问题的发生。环境问题，会破坏生态平衡、危害人类健康、影响社会的可持续发展。我们在发展的同时，千万不能忽视了保护环境。保护环境就是保护人类自己 ? 感谢您的阅读，祝您生活愉快。