初中信息技术_数据分析教学课件设计(精选2).ppt

标题行 记录 类型相同 数据清单 字段名 学生 学习目标 内容 知识目标 数据清单 排序 筛选 技能目标 掌握排序、筛选的操作方法 情感、态度、价值观目标 分析问题 解决问题 感恩、珍惜 数据分析 数据的筛选 1组、2组：筛选出和父母一起读书的时间大于2小时的同学？ 3组、4组：筛选出和父母一起游玩的时间大于等于10小时的同学？ 思考：1、逻辑“或”、逻辑“与”的区别？ 2、筛选操作完成后，其他的数据？ 1、筛选出“家务时间”大于1小时且“交流时间”大于等于2小时的同学？ 2、筛选出“读书时间”大于1小时且小于等于5小时的同学？ 数据的排序 1组、2组：以“交流时间”为主要关键字进行升序排序 3组、4组：试根据“读书时间”的降序排序，如果出现并列情况，再按“游玩时间”的降序排序 2.错误的区域选择或未选中数据清单 1.“排序选项”对话框中，方向未设置（行、列） 3.主要关键字或顺序方向未选择 2、一天24小时，一周168小时，想一想你和父母在一起相互陪伴的时间占到多少？ 1、一周的时间里，按照和父母相互陪伴的总时间进行降序排序，看看哪位同学与父母在一起的时间最长？ 我是蒲公英的种子， 有一朵毛茸茸的小花， 微风轻轻一吹， 我离开了亲爱的妈妈， 飞呀，飞呀， 飞到哪儿，哪儿就是我的家！