听小学语文精品课有感.doc

PAGE PAGE 3 听小学语文精品课有感 城西小学 林秀枝 2009年4月18日、19日，我有幸聆听全国小学语文精品课课堂教学研讨观摩活动，亲眼目睹了特级们的真我风采，亲身感受了特级们课堂教学的灵动与智慧——于永正的精致风趣、贾志敏的扎实细腻、薛法根的文化功底，都是一般人学不来的。新生代也自有他们自身独特的风格，戴建荣机智，苏兰则以她女性特有的热情激情深情，去演绎他们的精彩。他们不是在纯粹的上课，而是用自己的心灵之石去触摸、敲击孩子的心。泛起圈圈涟漪，就连听课的我们都仿佛置身其中，深深共鸣，更别说孩子们了。 这7堂课给我留下了深刻的印象。如:薛法根老师的《番茄太阳》预设了多个方案，多个思路。在不同地域，薛老师根据不同的学生选择适合的教学方案，同时，由于设计了多个方案、多种可能，因此，对待课堂上新生成的元素，他都能够随机应变。从自己预设的多个方案中选出合适的思路对应解决问题。贾志敏老师的作文课谁动了松鼠的奶酪轻松而到位,在我们平时看来十分难上的作文课,他却讲得如此轻松,而学生也学得轻松,按照贾老师的指导，学生写起来也觉得很简单。短短的一节课，就有很多孩子写出十分优美的文章.周秀萍老师的中国国际救援队，真棒感觉非常“实在”“扎实”。 周老师在课堂上点评妙语连珠，看似信于捻来，但皆是教师文化底蕴和教育智慧的结晶，课堂教学中教师的评价语言，它也能影响课堂教学气氛和活动。陈碧燕老师的书签，使我感觉到异国教学的风格，整节课我们的笑声不断，欣赏到各种有创意的书签。苏兰老师的《生活是多么广阔 》思维敏捷，感情充沛，极具地域特色的授课方式，极具亲和力的授课风格，犹如一阵清风，给我们的课堂教学注入了活力。戴建荣老师的古诗教学，让我们感动新鲜。 下面我重点谈谈贾志敏老师的作文课谁动了松鼠的奶酪： 听贾老师的作文课，我觉得是一种享受。贾老师的语言很吸引人，说话的速度让人觉得很亲切。贾老师脸上的表情看着挺严肃的，可是由他的最里说出的话，时而低沉，时而高扬，让学生听了还想听，也就不由自主的认真听了。贾老师很善于用他的语言表扬班学生，而表扬的内容又不尽相同，很难明白他怎么会有那么多表扬孩子们的话。如果说学生能在一节课中都能保持认真倾听的状态是因为有很多老师听课的原因，那是有一点的，但是教师在课堂上用心观察学生的表现，对学生的表现给于及时的评价这更为重要。平时的课堂上我总习惯观察谁做的好，并给这些同学给于表扬，而对于表现不好的通常采取课后批评的做法，可是贾老师都给于评价了，直接的评价让学生有了注意，也就能认真听课了。 本次能与贾老师近距离接触，并聆听了他的作文课及他对小学语文的理解，我更觉得他不但朴实，而且严谨，更深刻体会到了“作文如做人”这句话的含义他对学生作文是严谨的。请看他对学生作文的点评：学生作文中写道：“我最喜欢的老鸭汤端来了，妈妈扯下两条腿，一条放在我的碗里，另一条放在奶奶的碗里.”贾老师马上说：“两个‘放’不好，说明你词语贫乏！‘奶奶舍不得吃，要让给妈妈吃，但妈妈硬要奶奶吃，两人你推去我推来’应该改成……”学生一时答不上来，贾老师不着急，提示这个字是提手旁，其他学生马上接上！这个字是“按”“这就对了！”贾老师很满意。但贾老师又说：“把奶奶放在后头说。也不好，不叫尊老爱幼，应放在前面说.”贾老师这一点评，令台下所有老师叫绝。贾老师对学生作文中的词句的运用如此严谨，更不用说他对自己做人的要求了。窥一斑而见全身！贾老师的这种态度是值得我们每一个人学习的！他对学生的作文指导是朴实、扎实的。没有任何花哨的语言，华丽的词藻，有的只是简洁、干净。贾老师要求学生的作文可以不长，但必须干干净净，能读明白。他领着学生当堂对一篇获高分的作文进行了修改，大到遣词造句，小到标点符号，一步一个脚印，扎扎实实。说实话，听文章的时候，我的第一感觉就是“不错！”也没有发现什么语病。但经过贾老师一点拨、一修改，问题就真的出来了，而且修改过的作文，读起来感觉真的要比原文好！贾老师真不愧是一位大师，对语言有如此敏锐的感悟能力，真是令人敬佩！ “作文如做人！”在这位大师身上我们看不到任何的高高在上、居高临下，感受不到任何的张狂和不可一世，唯一能感受到的是一位长者的平和、严谨、朴实和对小学语文事业的执着！ 听完这些特级教师的课后，我感触颇深：名师毕竟是名师.每一堂课都是他们精心设计，都有他们的独到之处.每一堂课,都可以看出特级教师的语文功底是如此的深厚,?每一堂课，无不展示了教师是在用教材而不是教教材。我的收获有太多太多，感受到自己知识的贫乏，语言的匮乏，动作的呆板，自己该学的东西、该看的书还太多太多…… 要做一位老师很难,做一位好老师更难!这辈子,我也许无法像那些特级教师那样,可是我如果真心努力的付出过,相信我的孩子们肯定会有很多老师说过,从学生就可以看出他的老师怎么样