二年级语文上《坐井观天》238教案 一等奖名师公开课比赛优质课评比教学设计.docxVIP

坐井观天 教学要求： 1．学会本课8个生字和8个新词。着重理解“坐井观天”、“大话”、“无边无际”等词语。 2．理解课文内容，懂得“坐井观天”这个成语比喻的是什么。并从中受 到启发。 3．感情地朗读课文。 教学重点： 1．生字新词和小鸟与青蛙的三次对话。 2．揭示寓意，理解成语“坐井观天”的意思。 教学方法： 集中识字、表演朗读 课时安排：两课时 第二课时 一、复习。 1．认读生字、词卡。 2．《坐井观天》这个故事讲的是一件什么事？ 二、熟读课文，理解成语。 1．分角色朗读全文。 2．青蛙和小鸟为天的大小发生了争论，它们各自的看法是怎样的？找出最能代表它们各自看法的一句话读一读。 （青蛙认为：“天不过井口那么大”；小马认为“天无边无际，大得很哪！”） 3．青蛙和小鸟它们各自的理由是什么？找出课文有关的句子读一读。 （青蛙：“我天天坐在井里，一抬头看见了天。”小鸟：“我从天上来，飞了一百多里。”） 4．它们的看法谁对？为什么？ 5．揭示寓意，理解成语。 （l）课文中讲的“坐井观天”是什么意思？ （2）“坐井观天”是个成语。人们通常用它来比喻那些像井底之蛙的人，批评他们所见有限，还固执己见的态度。 （3）如果青蛙听了小鸟的劝告，跳出井口，它看到的天会是怎样的？想一想，它还会怎么说？ 6．这是一篇寓言故事，它是通过一个短小的故事，告诉人们一个深刻的道理，从中受到启迪。你读了这篇寓言，你受到了什么样的启发呢？ （这篇寓言故事告诉我们看问题要眼界开阔，要全面，不要受已有经验的局限，要虚心听取他人的意见，不能自以为是。） 三、识记字形，指导写字。 1．重点指导： 沿：第五画是横折弯，不是横折弯钩。 答：是上下结构的字，上面是竹字头，下面是“合”。 蛙：右边是两个土。 2．练习写字，完成课后“我会写”。 板书设计： 教学反思： 让学生初步了解成语故事，并从中受到启发，学生通过反复读，掌握故事内容，从简短的故事中了解人物对话，通过分角色朗读，提高学生的朗读能力。让学生读出疑问语气、肯定语气，从而深刻记忆并能运用“坐井观天”这一成语。 作业布置： 1、 比一比，组词 台（ ） 果（ ） 挂（ ） 治（ ） 棵（ ） 哇（ ） 2、 选词填空 了 哪 呀 你从哪儿来（ ）？ 你别说大话（ ）! 天无边无际，大得很（ ）！