合并同类项说课稿4人教版.docxVIP

《合并同类项》说课稿 我是来自××中学的××× . 我的说课稿内容是合并同类项 . 下面我就教 材分析、教法、 学法、教学程序、教学评价五个方面进行设计说明 . 一、教材分析 ㈠地位、作用 本节课在学习了单项式、多项式及其有关概念之后，以同类项的概念、合并同类项的法则及其运用为教学内容 . 合并同类项是整式运算的基础，而整式的运算对学好初中数学有着十分重要的作用 . ㈡教学目标 ⒈知识目标：①理解同类项的概念，并能辨别同类项；② 掌握合并同类项的法则 , 并能 熟练运用 . ⒉能力目标：①通过创设教学情景，使学生积极主动地参与到知识的产生过程中 , 培养 学生的归纳、抽象概括能力；②通过巩固练习，增强学生运用数学的意识 , 提高学生的辨别能 力和计算能力 . ⒊情感目标：①让学生学会在独立思考的基础上积极参与数学问题的讨论，享受通过运 用知识解决问题的成功体验，增强学好数学的信心；②通过教学，使学生体验“由特殊到 一 般、再由一般到特殊”这一认识规律，接受辩证唯物主义认识论的教育 . ㈢重点、难点 重点是同类项的概念、合并同类项的法则及其运用法则进行计算 . 难点是同类项定义的归纳、概括 . 二、教法 根据本节教材内容和学生的实际水平，为更有效地突出重点、突破难点，按照学生的认识规律，遵循“教师为主导、学生为主体、训练为主线”的指导思想，我将采用探究发现法、多媒体辅助教学等方法，