整式的加减全章导学案2人教版.docxVIP

序号 学科 课型 年级 班级 主编人 审核人 审定人 时间 学生姓名 数学 新授课 七 梁剑 肖友兵 龚华 3.1.1 用字母表示数 【目 学 】 1.知道字母能表示数和式； .能用字母表示出数量关系、运算律和 算公式； .体会字母表示数的意 学 重点 : 能用字母和代数式表示以前学 的运算律和 算公式等 . 【自学 疑 】 ．如果三角形底 厘米，高 厘米，它的面 平方厘米。 ．如果三角形用字母表示底，用表示高，三角形的面 。 ．如果 方形的 米， 米， 方形的周 米，面 平方米。 ．如果 方形 ， ， 周 表示 ，面 表示 。 ．加法 合律： （） ,乘法分配律： ()。 ． 的半径 ， 的周 ，面 。 【互助探究 】 ．根据内容填空 如下一首儿歌“只青蛙 嘴，只眼睛条腿，声扑通跳下水；只青蛙 嘴，只眼睛条腿，声扑通跳下水；只青蛙 嘴，只眼睛条腿，声扑通跳下水????”你 得 首儿歌唱得完 ？你能想 法把 首儿歌中的关系概括出来 ？ 律 ：只青蛙有 嘴，只眼睛 ,条腿，声扑通跳下水。 ★★ 小 ： 我 可以体会到， 用字母表示数后， 有些数量之 的关系用含有字母的式子表示，看上去更加，更具有。 【展示 点 】承接第三 ， 各小 在全班展示研 成果， 听者注意点 、 教 精要点 。 【达 】 基 知 ．如果表示有理数，那么的相反数可表示 ，的 可表示  ，的倍可表示  ，比大 的数可表示 ，的平方可表示 。 .某村有村民人，耕地公 ，人均占有耕地 公 。 ． 梯形的上底 米，下底 米，高 米， 梯形的面 平方米。 ．一个两位数，个位数字是，十位数字是， 个两位数 ， ．若交 个位和十位上的数字， 个新的两位数表示 ．六年 同学 《小学数学 》份，比五年 多 份， 表示的意 是 。 ．有三个连续偶数，中间的一个数是 ,那么这三个数中，最小的偶数是（ ） ．一 工程，甲 独做天完成，乙 独做天完成，二人合作 天完成。 ．小冬今年 ，小明今年 () ，年后，小冬和小明相差（ ） ．的平方的倍与的倍的平方的和，用含有的式子表示 ．第一个数是， 第二个数是， 第一个数的倍与第二个数的一半的差， 用含有与的式子表示 。 ． 表示任意一个整数， 偶数可表示 ，奇数可表示 。 提高拓展 利用小棒搭一个正方形需要四根小棒，那么按照下面的方式，搭两个正方形需要 根小棒。 搭个正方形需要根小棒。 搭个正方形需要 根小棒呢？如果把上面 中的 成呢？ 在 个 中，学生从以下多个角度来思考： （）我 可以看成第一个正方形是用四根， 每增加一个正方形增加根， 那么搭个正方形就需要根 . （）上面的一排和下面的一排各用了 根， 直方向用了根小棒，共用了 根小棒。 （）把搭第一个正方形的方法看作是先搭根再增加根，那么搭个正方形需要根。 （）把每一个正方形看成是用根搭成，然后再减去多算的根数，就会得到 ． 之， 注 意每种表示形式与具体 法要互相 ． 中考考点 接 用“△”表示正数，用“○”表示 数， ? 有若干个△、○按一定 律排列如下：△○△△○△△△○△○△○△△△○△○△△○△△△○△○△○△△△○?? 第个 形是数。 【 反思 】 序号 学科 课型 年级 班级 主编人 审核人 审定人 时间 学生姓名 数学 新授课 七 梁剑 肖友兵 龚华 3.1.2 代数式 【目标导学 】 1.了解代数式的定义 ,能根据简单的数量关系列代数式 . .能正确书写代数式 . .能解释一些简单代数式的实际背景或几何意义 . 学习重点 ：正确书写代数式 【自学质疑 】 ． 若表示一个有理数，则的相反数是，的绝对值是。 ． 商店运来一批梨，共箱，每箱个，则共有个梨。 ． 若甲数是乙数的倍 ,设甲数为 x ,则乙数为。 【互助探究 】 （一）完成课本的做一做，然后阅读课本上面的概括部分，勾出代数式的定义， 然后完成 ．在 4, , 4 x, m 5, xy 中, 代数式有个。 3 ． 下列属于代数式的是（ ） . . 2a﹤. 2a . π ★★小结：由数字和字母用连接所成的式子， 称为代数式。（二）预习课本例（要求先独立完成并将答案填在横线上，然后再对照例题答案检查结果） ，然后完成 用代数式表示： () 箱苹果重千克，每箱重 千克； () 甲身高厘米，乙比甲矮厘米，那么乙的身高为厘米； () 与的和除以的商； () 全校学生总人数是，其中女生占，则女生人数是，男生人数是． （三）理解课本的“注意” ，然后完成 判断下列代数式的书写是否规范，对的打“√” ，错的在括号内改正过来。 ①×（ ） ②1 1 （ ）③÷ （ ） a 3a 2 ④ 20a（ ） ⑤× （ ） ⑥ ( )