综合探究六 如何开展社会调查.doc

《综合探究六 如何开展社会调查》教学设计 一、【课标】： 课标：1-2-1 考察本地的自然环境和社会生活的主要特点，探究两者之间的关系以及本地在人地关系方面的主要问题。 课标解读：自然环境包括地形、气候、河流等要素；社会生活包括经济、政治和文化等方面，社会生活的特点与当地自然环境的地域特点有密切关系。 课标：1-2-6 描述我国不同地区的自然条件和人文环境特征，比较人们社会生活和风土人情等方面的特点。 课标解读：在前面了解了不同地区各自独特自然与人文特色的基础上，探究本地区的自然条件和人文环境特征，学习调查区域的方法，让学生直接参与到社会中实践中去。 二、【教学目标】： （一）知识与技能目标 知道开展社会调查的基本方法和步骤。 （二）过程与方法 1.通过收集资料、实地调查等活动，将课堂上的知识应用于实际生活，初步具备基本的社会调查能力。 2.能够从自己熟悉的区域开始，学习区域调查的基本方法。 3.通过调查获得的资料，认识家乡的自然与人文特色，理解人地之间的关系。 （三）情感、态度和价值观 通过调查活动，养成热爱家乡的情感。 三、【教学重点与难点】： 通过收集资料、实地调查等活动，将课堂上的知识应用于实际生活，初步具备基本的社会调查能力。 四、【教学思想和策略方法】： 收集资料、制作多媒体课件。讨论法、比较法、合作探究法。 五、教学过程 引入新课： 视频《云南元阳梯田》 过渡：如何深入、详细地介绍我们的家乡？ （学生发言） 新课教学： 为创建环境友好型城市，七年级某班同学准备对天台县的水环境作一次社会调查，请拟出本次调查的一般步骤： 第一.确定主题与内容， 主题名称：关于“天台县水环境”的调查 目的:了解市区河道水环境的状况, 提高对水环境保护意识,为创建环境友好型的台州市而努力。 第二步.要有周密的调查提纲 (调查内容) ——这是调查十分重要一环 按照调查的目的，围绕中心，列出若干调查问题 例如：调查天台河道的水质污染提纲 1天台河道水质状况：重度污染有多少? 轻度污染有多少?没有被污染的有多少? 2.水污染的主要污染物来自哪里? 3.河道水质污染对生产生活的影响？ 4 .天台市民对水污染的反响是怎样的? 第三步. 按照提纲,列出调查对象，确定调查方法 天台河道水体污染调查对象： 1.居住在河流附近的居民和工厂职工 2.环保部门和环保人员 3.工厂的排污设施 4.河流 调查方法：文献调查法（如查阅图册和杂志、搜索网络等） 实地观察法 问卷调查法 访问调查法 问卷通常由三部分组成： （一）前言：调查的标题、目的、意义， 填表的要求和说明。 （二）主体：它由一个个问题及相应的选择 项目组成 （三）结束语：对被调查者合作的感谢，记录 调查人员的姓名、调查时间和地点 调查问卷范例： 七年级学生英语学习情况问卷调查表 亲爱的同学们：　　通过一年的英语学习，你一定取得了不少进步，请你认真填写这份调查问卷，以便老师了解大家学习英语的情况，促进今后同学们的英语学习和老师们的教学质量，请同学们根据你的实际情况填写。（可以多选） 班级 姓名 性别 ?（ ）1、你对英语感兴趣吗？　　 A. 特别感兴趣 　　B. 比较感兴趣　 C. 不太感兴趣　　　 D. 一点也不感兴趣（ ）2、在学英语中，你遇到的主要困难是：　　　　A. 听力　　　　B. 口语　　　　C. 书写　　　　D. 阅读（ ）3、在英语课堂上，你经常回答问题吗？　　　　A. 经常　　　　B. 有时　　　　C. 很少　　　　D. 从不爱发言（ ）4、你经常以什么样的学习方式学习？　　　 A. 课前预习　　　B. 课堂认真听讲　　C. 课后认真复习　　D. 自学（ ）5、学习中遇到困难，你会怎么样？　　　　A. 主动请教老师　　　　 B. 请教同学　　　　 C. 自己查有关资料，参考书目　　　D. 不请教任何人，不会就不会（ ）6、你觉得学英语的目的是什么？　　　　A. 为将来更好的学习打好基础　　　　B. 为了应付考试　　　　C. 为了出国　　　　 D. 为了老师和父母（ ）7、在学习中，你以什么方式记忆最有效？　　　 A. 活学活用　　　B. 死记硬背　　　C. 只看不写　　　D.多听录音 ( ) 8、你对老师的课能理解多少？　　　　A. 全能听懂　　　　B. 70%　　　　C. 50%　　　　D. 听不懂