新部编版六年级语文下册课件（精美版）6骑鹅旅行记.ppt

相同点 不同点 温和 都有让人感到温暖的意思。 既可形容性格、态度、说话口气等的和气平和，使人感到亲切；也可指气候的不冷不热。 温柔 多形容女性性格、态度、说话口气等。 温和 易混词 1.昆明气候 （ ），四季如春。 2.听着妈妈（ ）的称赞，我的心头感到非常温暖。 温柔 1.说一说男孩儿的名字是什么？你从哪里知道的？ 小精灵、鸡鹅、大黑猫和母牛们。 整体感知 2. 说一说男孩都欺负过哪些动物？ 放鹅娃尼尔斯·豪尔耶松 他一看见男孩就叫了起来：“叽叽，叽叽，快看放鹅娃尼尔斯！快看拇指大的小人儿!快看拇指大的小人儿尼尔斯?豪尔耶松!” 男孩简直不敢相信他会变成小狐仙。“这大概是一场梦，一种幻觉吧！”他想，“过一会我肯定还会再变成一个人。”…… 课文讲解 男孩变成了小狐仙 朗读课文1-2段，想想小男孩是否真的变成了小狐仙？ 男孩不相信 男孩不相信自己变成小狐仙，以为自己可以变回去。 他站在镜子前面闭上眼睛，过了好几分钟才睁开。当时他估计怪样子肯定消失了。可是怪样子并没有消失…… 小男孩真变成了小狐仙。 小男孩儿变成了小狐仙，他希望变回人形，可是并没有实现，他的希望破灭了。 阅读第3、4自然段，简要说一说小男孩都做了些什么？ 小男孩决定不再等待，去牛棚找小狐仙讲和。 他发现，光那样站着等待是无济于事的，一定得…… 表现了男孩急切的心情。 认真读课文第5-10自然段，交流故事情节：变小之后的尼尔斯经历了什么？ 受到了麻雀的嘲笑。 门廊外面的地板上有一只麻雀在跳来跳去。他一看见男孩就叫了起来:“叽叽，叽叽，快看放鹅娃尼尔斯!快看拇指大的小人儿!快看拇指大的小人儿尼尔斯·豪尔耶松! 麻雀看见男孩变小，很开心。 鸡、鹅迫不及待想看小男孩的样子。 院子里的鹅和鸡立即掉过头来盯着男孩,并发出了一阵使人无法忍受的咯咯声。 鸡、鹅都嘲笑他。 那些鸡没完没了地叫着：“他活该！他活该……”他实在无法忍受，捡起一块石头朝他们扔了过去，并骂道：“住嘴！你们这群乌合之众!” 整群鸡都跑到他身边，站在他周围叫着:“咕咕咕，你活该!咕咕咕，你活该! 男孩想摆脱他们，但是那些鸡在他后面追着叫着，都快把他的耳朵吵聋了。 鸡没完没了地嘲笑男孩，而整群鸡表明男孩的反击引起了鸡群的共愤，群起而攻之。 认真读课文第11-22自然段，交流故事情节：男孩向黑猫询问小狐仙的下落，为什么又遭到大黑猫的羞辱？ 亲爱的猫咪，院子里各个角落和暗洞你不是都很熟悉吗?请你告诉我，在哪里能找到小狐仙？ 我知道小狐仙住在什么地方，但是这并不等于说我愿意告诉你。 亲爱的猫咪，你可得帮我的忙啊! 你没看见他把我变成什么样子了吗? 要我帮你的忙?是不是因为你经常揪我的尾巴? 怎么着?我还要揪你的尾巴! 男孩还是没有意识到自己已经变小，还是很骄傲，已经被愤怒冲昏了头脑。 他全身的毛都竖了起来，拱起腰，伸直了腿，四脚抓地，尾巴变得粗而短，两耳朝后，嘴里嘶叫着，瞪大的眼睛冒着火星。 突出地表现了大黑猫的愤怒与凶狠。 对大黑猫的外貌、动作、神态进行了生动细致的描写。 男孩感觉到猫的爪子穿过他的背心和衬衣，刺进了他的皮肤，锋利的犬牙触到了他的咽喉。他拼命地喊着救命。 可是一个人也没有来。他断定，他死亡的时刻到了。正在这时，他又觉得猫把爪子收了回去，松开了他的喉咙。 没有人帮助他。 猫放过了他。 认真读课文第23-29自然段，交流故事情节：牛群是怎样控诉男孩的？ 牛棚里只有三头牛。但男孩进去的时候，却是吼声四起，一片混乱，听起来至少是三十头。 牛很少，牛的叫声很大。并且牛群对男孩也是怨声载道。 你过来，我给你一蹄子，让你永远不能忘记! 你过来，我要让你在我的角上跳舞。 你过来，我也叫你尝尝去年夏天你经常用木鞋打我的滋味! 牛的控诉 你太不像话了 你过来，你曾经把马蜂放进我的耳朵，现在我要报仇！ 你过来，你做的事都应该遭报应了。你曾多次从你母亲腿下抽走她挤奶时坐的小凳，你多次在你母亲提着奶桶走过时伸脚绊倒她,你多次气得她站在这里流眼泪! 读后面的部分，联系前文：你认为尼尔斯是一个怎样的孩子？你从哪里看出来的？一起交流。 男孩想对她们说，过去他对她们不好，现在后悔了，只要告诉他小狐仙在哪里，以后他就再也不捣蛋了。但是牛都不听他说话。她们吵闹得非常凶，他真担心有的牛会挣断缰绳，所以他觉得还是趁早溜掉为妙。 再也不捣蛋了，懊悔不已 认识到自己的错误 这天天气好极了。水渠里流水潺潺，树上嫩芽满枝，小鸟在耳边欢唱。而他却坐在那里十分难过。再也没有什么东西能引起