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2012年中考作文复习计划 1．结构精美——中考作文层级训练之一。 2．表达细腻——中考作文层级训练之二。 3．感悟深刻——中考作文层级训练之三。 4．语言优美——中考作文层级训练之四。 5．立意新颖——中考作文层级训练之五。 由于有计划，我们就能够步步为营，稳扎稳打。 应认真抓好“备课”这个关键的环节。 每一个“点”的复习，都应该有非常详细的教案。 每一个“点”的复习，都应该有资料非常丰富的教案。 每一个“点”的复习，都应该有细节指导落实得非常具体的教案。 由于追求高质量的教案，我们就能够在研究之中发展与提高自己，并同时提高中考作文总复习的课堂教学效率。 操作思路 ①在总复习阶段，扎扎实实地进行4—6篇大作文的写作训练，半命题作文，命题作文，这4—6篇作文的训练目的是：强调作文题型的覆盖面，强调取材内容的覆盖面，强调构思方法的覆盖面。 ②在总复习阶段，扎扎实实地进行15个左右作文题的“构思训练”，这15个左右的文题同样也要讲究覆盖面，要覆盖中考作文中几乎所有见过的题型，要覆盖个人成长类、亲情友情类、社会生活类、吟咏畅想类四大方面的取材内容。每个题目都要指导学生拟定较为详细的写作提纲。注意拟题要有针对性，要做到每位同学都能写。 ③中考之前的两三周，可进行材料、构思、语言随题目变化而变化的训练，进行让学生用现有的材料去适应可能出现的中考作文题的训练。 科学地安排复习的课型 1.佳作吟诵课 2.信息交流课 3.习作整理课 4.听读记录课 5.写法讲析课 6.提纲训练课 7.思路开拓课 ①用脸色的描写表现人物的生活状况。 ②用脸色的描写表现人物的外貌特征、身分、年龄。 ③用脸色的描写表现人物心理的变化。 ④用脸色的描写表现人物心灵之美丑。 ⑤用脸色的描写表现人物性格，烘托文章的主题。 ⑥用脸色的描写表现人物命运的巨大变化。 ⑦用脸色的描写表现时代的痕迹。 ⑧用脸色的描写表现人物特定情境下的遭际。 8.心理训练课 全方位准备素材 多彩的我—— 童年回忆—— 青春剪影—— 心香一瓣—— 难忘时刻—— 走向未来—— 生活感悟—— 山光水色—— 世相写生—— 温馨情怀—— 友谊之花—— 个人成长类 我终于战胜了 从此，我不再 （人性、孤独、害怕困难…） 翻过那座山 挑战 这事真让我 （高兴、欣慰、伤心、沮丧、失望、后悔…） 在 （剑客、奋斗精神、同桌、网络…）的影响下 我长大了 在 中成长（可填奋斗、合作、鼓励…） 展现多彩的我——我的心愿 我爱 我的另一片天地 我很重要 为自己竖起大拇指 个性品德类 他真的很棒 为他喝彩 他（她）是我心中的一盏灯 榜样 伸出我的手 学会关心 做一个“行者” 对我影响最大的一个人 亲情友情真情类 触动了我的心灵 幸福原来 牵挂 想起你时很温暖 忘不了那眼神 心弦上不逝的风景 感动 感谢 社会生活类 精彩瞬间 农民工 我的视线 （的）一幕（感动、难忘、悲壮、令人流泪、街头、校园、家庭…） 校园生活类 成长的摇篮 校园，让生活更 （美好、快乐、和谐、烦恼、丰富多彩） 我们共同走过 校园里的 家庭生活类 有家真好 自然感悟类 大自然让我陶醉 生活感悟类 生活给我 （欢乐、苦恼、自信） 生活因 而精彩 痛并快乐着 带着微笑出发 这也是课堂 生活给我最好的财富 生活也是一本教科书 吟咏畅想类 二十年后我的一天 我想唱首歌 杭州卷：以“日历”为话题 湖州卷：留在我心底的精彩 宁波卷：留在我心底的风景、致------的信 金华卷：以“心”为话题 嘉兴卷：第二次------ 衢州卷：我们这帮人 丽水卷：想飞就能飞起来 绍兴卷：给妈妈的信 温州卷：下雨天，真好 台州卷：写一篇关于人与人相处的文章 义乌卷： 我懂得了------ 他们（上海高考题） 好奇心（江苏高考题） 触摸都市或感受乡村（浙江高考题） 春来草自青（山东高考题） 带着感动出发（安徽高考题） 不要轻易说不（广东高考题） 在自然中生活（重庆） 坚强（四川高考题）　　　 反思我们的作文教学,大都是为应试而教,充满了功利色彩.什么样的作文形式能多得分,我就教什么形式.而美国的作文课,与社会、生活是沟通的,能够关注政治、 关注人生,关注学生未来的发展,对作文与生活源头的关系处理得很好,追求真实和实用,把作文教学当作了一种生存技能来训练.因此,我们的作文课,应该改变方向,顺应社会发展的潮流,立足应