关于规范中小学教职工工作量的意见(试行).pdf

关于规范中小学教职工工作量的意见(试行) 为认真贯彻落实武汉市中小学机构编制标准和基础教 育课程方案，进一步合理配置教育资源，优化教职工队伍结 构，加强教师队伍建设，提高教育教学质量和办学效益，促 进教育事业的健康发展，根据上级有关规定，结合我区实际， 现制定《关于规范中小学教职工工作量的意见》如下: 一、指导思想和原则 规范中小学教职工工作量工作，要以党的十七大精神为 指导，以基础教育课程设置与人事部门编制标准为依据，坚 持科学发展观，坚持客观公正、实事求是，顺应基础教育发 展的形势，适应基础教育课程改革、人事制度改革的需要， 更好的激励教师的工作积极性，促进学校管理进一步规范化、 科学化。 二、中小学内设机构和领导职数的规定 各中小学内设机构和领导职数根据武政办[2003]52号 文件规定，按照学校类别、规模和管理工作任务合理设置。 高中学校一般配备校长 1 名，副校长 1 名；24 个教学班 以上的可增配副校长 1 名。高中学校内设机构设置教导处、 政教处和总务处，各配备主任 1 名；24 个教学班以上的可增 设办公室，配备主任 1 名。 初中学校一般配备校长 1 名，副校长 1 名；24 个教学班 1 以上的可增配副校长 1 名。初中学校内设机构设置教导处、 政教处和总务处，各配备主任 1 名；24 个教学班以上的可增 设办公室，配备主任 1 名。 小学配备校长 1 名；12 个教学班以上的可设副校长 1 名； 24 个教学班以上的可增配副校长 1 名。小学内设机构设置教 导处和总务处，各配备主任 1 名；其中 12 个教学班以下的 小学只设管理岗位，不设内设机构；12 个教学班以上的小学 可设置政教处，配备主任 1 名；36 个教学班以上的可设办公 室，配备主任 1 名；幼儿园结合实际参照小学执行。 中小学基层党组织和群众团体按有关章程和规定设立。 学校行政管理人员及党组织、工会、共青团、少先队组织负 责人和工作人员，可一人多岗、专兼结合、相互兼职。 三、教职工岗位设置及工作量标准 (一)教职工岗位设置 中小学教职工岗位包括教师、职员、教学辅助人员和工 勤人员等岗位。 教师：指学校中具有相应教师资格、直接从事教育教学 工作的专业人员。 职员：指学校校长及工作机构中或管理岗位上从事管理 工作的人员。 教学辅助人员：指学校中从事教学实验和图书、电教、 计算机管理以及卫生保健等教学辅助工作的人员。 2 工勤人员：指学校中从事后勤服务的工人。 学校依据编制人数、专业人员结构比例规定及工作实际， 根据满负荷的原则，科学合理地设置岗位，把教学任务、目 标层层分解，落实到人，并制定岗位职责、任职条件、任期 工作目标。 （二）教职工工作量标准 专任教师的周课时量原则上按以下标准执行：高中教师 10—14 节，高中语文、数学、英语每周 10 节，物理、化学、 生物、政治、历史、地理每周 12 节，音乐、体育、美术每 周 14 节；初中教师 12—16 节，语文、数学、英语每周 12 节，物理、化学、生物、政治、历史、地理每周 14 节，音 乐、体育、美术每周 16 节；小学教师 16—22 节，语文、数 学每周 16 节，其他专任教师每周 22 节。周课时数的下限是 以语文、数学课为标准确定的，其他学科教师周课时数折算 标准及学校管理人员、职员的工作量由学校根据满负荷原则， 结合实际确定。中小学校长、副校长，内设机构的负责人必 须兼课，工作量要达到规定要求;其他管理人员、党群组织 负责人由专任教师兼任，做到一人多岗。 四、教职工工作量考核办法 （一）关于概念的界定 1.课时量。指教师完成单位教学时间的教学任务，于课 前、课中、课后所付出的脑力、体力劳动。含备课、教学准 3