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PEP BOOK 2 Unit 5 Where is my ruler? A Let ’s talk
教学目 ：
知 目 ： 1、能听 、 on, in, under, desk, chair, toy box, 并能灵活运用。2、能听懂、会 Where is ?? It’s in/on/under?并能在 情境中运
用，能 提 和回答物品所在的位置。
3、能听懂、会 ，并能灵活运用。
能力目 ：培养学生在一定 境中运用所学 言 行交 的能力。
情感目 ：教育学生有序地 放物品。
教学重 点：
教学重点：运用 Where is ?? It’s in/on/under? 一句型， 提 和回答物品所在的
位置。
教学 点： 学生正确使用 in/on/under 方位 。
三、教具准 ：
教 准 一个玩具盒子、玩具、多媒体 件、 音机、磁 。
学生准 玩具。
四、教学 程：
一、 Warm-up
播放第一册 Unit 2 B 部分 Let’s chant 的 音， 生 指自己的身体部
位，如： Where is your month? 学生 “ Here it is.” 指自己的嘴巴。
二、 Presentation and practice
1、教学 in the toy box 和句型 Where is my car?
教 出示一个盒子和一些玩具， 把一 小汽 放 盒子里， ： Where is
my car? 帮助学生回答 In the toy box, ： Where is my plane? In the toy box.
再 例，帮学生理解 in 和 Where is ? 的含 。 学生利用 物如： doll, car, ruler 等 行 Pair work， 行操 。
2、教学 on the desk
教 提前把小汽 放在桌子上， 然后拿起盒子 ： There is not my car. Where is my car? 学生会 在桌子上， T: Yes, on the desk.利用 物 行操 。
3、教学 under the chair
用 件出示 under the chair 并 行教学，教 把一些物品放桌子、盒子等的下面 行机械性操 。
4 、用 件 行 Guessing game,巩固 重 点句 型 Where is ?? 及 回答In/On/Under?。
5、运用 物 行 I say you do 和 I do you say 的游 ，小 操 。
6、 Do Activity Book: Pg 29 Listen and circle.
7、教 播放 Let’s talk 部分 VCD ， 学生 着 ： Where is Mike ’s car? 看。 Check up the answer.
8、 Listen to the tape and repeat.
9、 Listen and follow it . Pay attention to your pronunciation.
10、Listen and imitate the dialog.
11、Read by yourself.
12、Practice in roles.(Between boys and girls)
13、Act out the dialog in pairs.
三、 Consolidation and extension
、 Play a guessing game: 教 学生 上眼睛， 教 藏起一 物品，
如： ball，然后 学生 开眼睛。 T: Where is my ball? S1: On /in/under the ?
T: No. Look, it ’s?? .然后小 行游 。
2、Make a new dialog: 教 先与一名学生做个示范， 然后两人一 自 一个 ， 行拓展。
四、 Summary
1、 What have you learned?
2、 Let’ s chant: 教 把本 重 点 成 chant, 行小 。
Where is my car? Where is my car?
On on on the desk.
Where is my car? Where is my car?
In in in the box.
Where is my car? Where is my car?
It ’s, it’s under the chair.
五、 Homework
1、 Listen and imitate the dialog 3 times.
2、 Play a guessing game with your
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