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几个问题;从几个案例来感悟以上三个问题;书架;拿1本书;拿2本书上3层;反思:;案例2:初中科学中:“欧姆定律”;反思:;反思:;案例3:高中物理“自由落体运动”中对亚里斯多德“重物下落快、轻物下落慢”观点的否定的教学。;引导学生;反思:;案例4:高中“单摆” 的教学;反思:;1、后两个目标与第一个目标有无矛盾?;应该帮助学生建立怎样的一个认知模式?;进一步反思:;教学素材的活化
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