人美版小学美术三年级上册第18课《各种各样的鞋》教案.docVIP

21世纪教育网 精品试卷·第 PAGE 2 页 （共 NUMPAGES 2 页） 美术课《各种各样的鞋》教学设计 教 材： 人民美术出版社 三年级上册 第18课 教学内容：《各种各样的鞋》 教材分析： 《各种各样的鞋》是一节“综合?探索”领域的课。教材既介绍了古代的鞋，也展示了现代的鞋，既有设计大师设计的鞋，也有学生制作的鞋。其目的是让学生简单了解鞋的历史、鞋的发展变化，并向大师们学习，发挥自己的创造力，设计与制作出造型各异、装饰美观又实用的鞋。 学情分析与教学设想： 三年级的学生已不再满足单纯的大胆想象，探索创新、动手实践的欲望更加强烈，但学习活动也还没有脱离低年级趣味性、游戏性强的特点，同时随着年龄的增长，学生生活经验已有相当的积累。根据学生的这些特点，在教学中联系学生的生活经验，让学生简略了解鞋的历史，渗透传承优秀文化的意识，引导学生利用多种材料，在大胆想象的基础上进行创新，并动手完成自己的创造，同时注意活动的趣味性，以适应学生的年龄特点。 教学目标： 1.知识与能力目标：简单了解鞋的发展变迁、艺术特色等历史文化;了解各种鞋的功能与用途，感知各种各样的鞋与生活的关系;尝试创新运用各种材料与方法，设计制作新颖实用的鞋。? 2.过程与方法目标：通过欣赏观察、讨论分析和小组探究等方法了解鞋的历史文化;通过体验感知、游戏、欣赏评述等方法了解各种鞋的功能与用途，感知鞋与生活的关系;通过综合探索和艺术实践学会设计制作一双新颖实用的鞋。 3.情感、态度、价值观目标：引导学生感受到人类社会生活的丰富性和美术的多样性。培养学生热爱并关注美术现象的情感与意识，享受探索未知领域的乐趣。? 教学重点：感知各种各样的鞋与生活文化、美术之间的关系，尝试创新运用各种材料与方法，设计制作一双新颖实用的鞋。通过课件的展示、情境的创设、教师的启发示范，学生体验感悟后解决重点。? 教学难点：设计制作的鞋既新颖又实用。通过引导学生赏析、感悟设计师的创意鞋作品及教师的课堂示范解决难点。 教学准备：课件、成品创意鞋、剪刀、魔术道具、彩色卡纸、双面胶、固体胶、白乳胶、废旧材料、树叶、纸杯等。 教学环节 学生活动 教师活动 设计意图 课前准备 1、聆听音乐静息。 1、带领学生调整坐姿，放松。 调整学生状态，营造课堂氛围。 导入激趣 1、和老师互动“心有灵犀”魔术。 1、表演魔术“心有灵犀”，调动学生激情。 2、用“奇奇”的鞋子舞会导入课题。 引起学生的好奇心与兴趣，更加积极的自主学习。 掌握基础 知识 深入探索 审美体验 实践学习 拓展视野 学生观察、了解鞋的历史，感受古今鞋在造型、材料、功能等方面有什么不同之处。 通过观察图片说出鞋是由什么材料制作而成的：布、皮、木头、橡胶。 知道不同的鞋有不同的功能。 2、学生探索鞋的组成部分：鞋口、鞋面、鞋帮、鞋底等。 3、观察、归纳鞋是由长方形、圆形、三角形等不同形状组成。 4、学生进行鞋子装饰小比赛 要求：用最快的速度让黎老师的鞋子变得美观。 5、学生感受不同的花纹、色彩带给自己的不同感受。 6、观察鞋上有什么样的装饰。 7、通过思考和观察明白制作步骤和方法。 8、欣赏其他造型各异、材料多样、美观又实用的作品。 9、分小组讨论：还能想出哪些造型新颖、美观又实用的鞋子。 运用彩色卡纸、超轻泥等材料，设计、制作一双造型新颖、装饰美观的鞋。 展示评价。 一起参加鞋子舞会。 1、看用动物皮毛制作的鞋子，思考面对这样的现状，作为学生应该怎么做。 1、老师播放鞋的发展视频，让学生观察、了解鞋的发展并说出不同之处。 2、出示图片，总结出鞋的材料是非常多样的。 3、出示轮滑鞋、舞蹈鞋、虎头鞋图片，引导不同的鞋还有着特殊的寓意，例如：驱邪，保护小朋友健康成长。 1、出示一只鞋，让学生归纳鞋的主要组成部分。教师拓展不同的鞋有不同的组成部分，但主要组成部分相同。 2、提问：鞋由哪些形状组成。 拓展造型奇特的鞋（仿生设计） 3、准备一双没有任何装饰和色彩、花纹的白鞋子去参加舞会，请学生利用工具材料进行美化。 4、赏析不同民族、地区的鞋子的不同花纹、色彩特征，重点赏析《格尔尼卡》的艺术美感。 5、出示图片，引导出鞋的美观性与实用性并重。 6、教师示范讲解制作步骤，引导学生知晓制作步骤和注意事项。 7、引导学生发现生活中的旧纸杯、包装盒、树叶等都可以用来制作鞋子，培养学生发现美、创造美的能力。 8、通过引导让学生发散思维。 讲解创造要求，提醒注意事项。 2、引导学生进行自评、互评、教师总结评价。 3、引导学生跟随音乐律动，参加“奇奇”的舞会。 1、引导学生爱护小动物，做一个内心温暖的人。 感受美 通过视频欣赏感知鞋的发展变化，在观察和实践中知道鞋的功能、材料、造型、花纹、装饰等是多样而丰富的。 创造美 让学