人美版小学美术三年级下册第11课《橙色的画》教案.docVIP

21世纪教育网 精品试卷·第 PAGE 2 页 （共 NUMPAGES 2 页） 人美版三年级下册第十一课《橙色的画》详案 【教学目标】 1、认识原色与间色之间的关系，明确橙色画的特点，了解橙色的色彩感情。能从主观感受及表现需要出发选择色彩、运用色彩，以橙色为主表现自己想表现的画面内容。2、通过直观感受与赏析教学，培养学生对色彩及色彩原理的感悟能力，提高美术欣赏的水平，培养学生对生活的热爱，以及体会生活的情趣。 【教学重难点】 重点：通过调色游戏认识不同量的红色和黄色调出来的颜色是不同的，认识和感知以橙色为主要颜色的画面给人们带来的特有的美感。 2、难点：引导学生根据自己的感受，选择橙色主色调，根据主色调进行深浅对比突出主体，丰富画面，充分表现内心感受。 【教学过程】 导入 师：同学们还记得我们学过的三原色是哪三种颜色吗？红、黄、蓝（学生答，师板书）。今天老师就要用这三原色当中的红色和黄色来变一个小魔术。21世纪教育网版权所有 教师拿出分别装着红、黄、蓝三种颜料的透明水瓶和几个透明水杯。 小游戏：先在两个水杯里倒入同量的黄色颜料，然后依次再往这两个杯子里倒入红色颜料。 师：老师先往这个杯子里倒入少量的红色，看变成了什么颜色？（桔黄色）接着我再往另外一个杯子里倒入多一些的红色，现在杯中的颜色怎么称呼呢？（桔红色）这两种颜色在美术中都被称为橙色。 今天我们就一起来学习第12课《橙色的画》。 授新课 1.认识原色和间色的关系，初步了解橙色的情感性。 师：同学们，刚才老师做的那个小魔术，你们想不想也来试一下？ 请两位学生上台调配橙色。 师：他们调出的橙色怎么和老师调出的橙色不一样呀？ （因为颜料的用量不同，调出的橙色也不一样。） 师：通过刚才的调色游戏，你们知道橙色是如何产生的吗？（橙色是由红加黄调配而成的颜色。） 师：在美术中我们把由两种原色调配而成的颜色称之为间色。 橙色作为一种间色在我们的生活中也随处可见，请大家想一想，有哪些物体或场景是橙色的？ 学生说生活中的橙色，课件依此 出示桔、橙汁、衣服、晚霞、夜晚的灯光等图片。 师：看完这些有关橙色的图片，请大家说说橙色带给你什么感觉？ 生：橙色给人温暖、喜悦、明快、热烈、兴奋等。 师：正因为橙色具有这样的特性，给人心理上“暖暖”的感觉，人们把这橙色、红色和黄色等归为“暖色”。有许多的艺术大师就喜欢用橙色来表现画面，表达自己的内心感受，下面我们就一起来看看艺术家是如何利用橙色表现画面的。21教育网 2.赏析艺术家的作品，了解画家如何运用橙色表现情感，认识橙色画面特有的美感。 （1）高加明的农民画《打菜籽》 师：同学们仔细观察，欣赏，你从作品中看到了什么？ 生：一片丰收景象，人们忙碌的打菜籽…… 师：为什么用橙色？猜猜当时人们的心情？ 生：高兴、喜悦 （2）凡高的油画《向日葵》 师：同学们了解向日葵吗？这幅画给你什么感觉？你知道画家想要表达什么情感吗？同桌之间可以讨论一下。 生：这幅作品中作者通过橙色系列的色彩表达对光明的向往，对生命的热爱。 （3）课件整体出示有关橙色的名家作品 师：在这些作品中全部使用的是橙色吗，还用了哪些色彩？ 什么是“橙色的画”？ 小结：橙色的画指以橙色为主的画，在这些作品的画面上也有其他色彩，如蓝、绿等，这些色彩的参与使画面有对比更生动、和谐。 3.欣赏学生作品，拓展创作思路。 师：请同学们观察，欣赏书中的小画家们的作品，同桌之间互相讨论，说说他们分别用橙色表现了什么？你比较喜欢哪张作品？ 作业要求 （1）.以橙色为主画一幅画 （2）.注意利用橙色的深浅对比，使画面更有层次 展示评价 小组自评 班内自评 3.教师总结评价 总结：明亮、活泼的橙色不仅象征秋天的收获，也象征着关怀、诚信和热烈。 拓展 在我们生活的很多地方也会用到色彩艳丽的橙色，如消防员的和环卫工的衣服，利用橙色可以让我们看到醒目的他们。21 六. 板书设计： 11.橙 色 的 画 红 橙 间色 作品展示 原色 黄 蓝