人美版小学美术四年级上册第9课《猜猜我是谁》教案.docVIP

第9课猜猜我是谁 教学目标? 1、 通过学习，发现、表现背面人物头部的美感，进一步学习写生及线造型的方法，培养学生的观察能力、线造型能力及画面的组织能力。? 2、引导学生在小组学习探究中，相互交流，培养学生的合作、探究意识。通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣以及认真细致的观察习惯。? 教学重点 学会捕捉背面人物头部的特征，使用线描写生技法进行创作。 教学难点 能用线表现人物头部的特征。? 课前准备 教学课件、范画、学生照片? 课时：2课时教学过程 一、组织教学 二、导入出示图片并讨论：请同学们猜一猜是谁？(展示本班同学背而头像。)? 引出课题并板书课题。 三、新授?1、提问：你为什么能猜出来刚才的几位同学呢?? （生回答，教师总结并播放搜集的背面到正面的学生图片） （板书）背部特征：头型、发型、头饰、服饰。? 2、欣赏中外名作，引导学生分析、感悟画家是如何通过背面人物表现人的内心情感的。? 3、欣赏教材中小朋友的作品。 小观察：（1）本课中的男女同学头发走向有什么不同？（2）它们用什么样的线条表示？ 利用教材上的学生作业，说一说自己喜欢哪幅，为什么? 5、与教师一起分析头发的走向及线条的组织。 6、教师请一位女同学到前面做模特，师生分析头发的走向，演示如何用线进行写生。提醒学生要表现出头部的形体，一些线条应为弧线，并注意其方向的变化。（并在黑板简单示范）?讲解添加环境，让画面更有故事性。 四、艺术实践（布置作业，教师巡视辅导） 1、画好几个背影。（可以对坐在前面的同学进行写生） 2、用剪刀剪下来。 3、添加一个合适的背景，将背影贴到合适的位置。 五、评价展示 1、你能认出哪个背影？从哪些地方认出来的？ 2、谁的背影画得最形象？ 3、你能为作品提些建议吗？六、总结?教师组织学生小结、评价。? 七、课后拓展? ? 通过这课的学习，让我们更加懂得要细心观察身边的事物，不仅可以用来画背影，还可以用线的方式画人物的正面、侧面、全身，动物的样貌、我们沈春的环境，要善于发现生活中的美好。