人美版小学美术四年级上册第14课《生活日用品的联想》教案.docVIP

21世纪教育网 精品试卷·第 PAGE 2 页 （共 NUMPAGES 2 页） 人美版四年级上册第14课 《生活日用品的联想》教案 【教材分析】 本课属于“设计·应用”学习领域。生活中的日用品五花八门，经常用到的有文具、炊具、餐具、洗漱用品和床上用品等。这些日常司空见惯的物品贴近学生的生活，便于学生学习观察，容易激发学生的学习兴趣。本课旨在引导学生充分观察日用品的外形特征进而引发学生对其外形产生有趣的联想，培养学生观察、分析问题的能力，激发学生的想象力和创造热情，让学生充分体会创造的乐趣。 【学情分析】 学生虽已进入第二学段，但是，他们对新鲜事物依然具有强烈的好奇心，在思想上的局限较少，非常愿意表现自己的奇思妙想。对生活日用品的联想正是培养学生的独立个性和创造性。在以往的美术教学中，学生想象力较弱，课堂上常常苦于不知道画什么，在创作时缺乏目的性，总是临摹教师和书中的作品。部分学生在美术活动中由于表现力弱，出现羞于表现自我、展示自我的倾向，逐渐失去对绘画的兴趣。 【教学目标】 1.知识与技能知识：根据生活目用品的不同外形展开联想。初步了解联想的方法，大胆运用绘画和拼贴等方法进行表现。技能：通过联想，运用绘画和拼贴等方法表现作品，提高学生的观察能力和大胆想象的能力，激发学生的创作热情。2.过程与方法 通过游戏和竞赛激发学生的学习兴趣，引导学生自主探究联想的方法。通过教师引导和课件演示等方法，帮助学生在欣赏、探究中感受联想的奇妙，在创作和评价中体会创新的乐趣。3.情感、态度和价值观 感受丰富的联想和大胆的表现给人带来的乐趣，教育学生关注生活、热爱生活。【教学重难点】 教学重点：通过对生活日用品的联想，认识到丰富的联想和大胆的表现能给人们的生活带来无穷的乐趣，从而激发学生的创作热情。 教学难点：引导学生对生活日用品进行联想，并能用学到的联想方法大胆表现自己的想法。 【教学过程】 一、导入 师：孩子们老师知道一个有意思又好玩的游戏，你们想知道想玩吗? 生:想~ 出示课件（并展示装有物品的箱子） 摸物 画像，游戏规则：请将你摸到的物品，用你的方式表现出来，邀请小伙伴们猜猜看。 学生活动 导出课题：“生活日用品的联想” 新授 说一说 问题：你知道生活日用品有哪些？ （学生活动） 课件总结（图文并茂）：炊事用具、家居用具、洗漱用具 想一想 （课件展示两张物品图片） 问题：它们有什么相同点？ 外形 探究学习（联想方法） 小草帽的外形使你联想到什么？ 课件展示物象图形并引导学生思考总结联想方法（添加、省略） 想一想你还有什么新方法？ （学生活动）课件展示变换角度后的联想物 总结联想方法：变换角度 猜猜我是用什么生活日用品联想的？（图片展示） 总结联想方法：情景化 这两件生活日用品什么地方最吸引你？（图片展示） 总结联想方法：拟人化 回顾知识点 联想方法：添加、省略、变换角度、情景化、拟人化 绘画步骤 确定联想物品。 勾线构图。 添画场景、涂色。 完成作品。 四、作业要求 选择生活日用品，根据其形状从不同角度展开联想并添画环境，构成富有情节的画面。 五、展示与评价 1.哪幅作品最新颖有趣？ 2.哪幅作品构图最饱满？ 3.哪幅作品情节最生动？ 六、拓展 赏析有趣的产品设计图 板书设计 生活日用品的联想 日用品分类：炊事用具、家居用具、洗漱用具 联想方法：添加、省略、变换角度、情景化、拟人化 【教学反思】