人美版小学美术四年级下册第5课《有人脸的器物》教学设计.docVIP

21世纪教育网 精品试卷·第 PAGE 2 页 （共 NUMPAGES 2 页） 《有人脸的器物》教案 课题 《有人脸的器物》 执教教师 授课年级 四年级 学校 教学时间 版本 人美版四年级（下）册 课型 造型.表现 课时 1 教材分析 本课属于“造型.表现”学习领域，是陶艺系列课程之一。在学生的生活中，充满了各种造型不同、材质不同、用途不同的器物，如杯子、瓶子、碗碟等。他们常常被一些造型别致有趣的器物所吸引，因为自己有一个与众不同的水杯而沾沾自喜，因为别人有个漂亮的储物罐而羡慕不已。这些都反映出对生活中实用器物造型的追求与喜好。本课旨在引导学生进行人脸造型器物的创作实践，在这一过程中，让学生亲自体会到器物的造型设计与日常生活的密切联系。 学情分析 本课课题《有人脸的器物》可以理解成用人脸装饰器物。基于之前在《别致的小花瓶》一课中，对陶泥这种媒材的认识，以及学习盘条成型法的基础，本课进一步学习、体验泥板成型的泥塑手法，并结合捏、揉、搓、压、刻等制作方法，在器物上装饰人物的五官。这样既便于操作，又能够充分激发学生创意，使学生在快乐的创作过程中对泥塑产生浓厚的学习兴趣。 教学目标 1.知识与技能：通过欣赏古今有人脸的器物，了解它们的特点及表现手法，能利用泥板成型等陶艺技法制作一件夸张有趣的人脸造型器物。2.过程与方法：在观察、分析、实践、探究中了解陶艺造型知识，利用泥板成型及捏、揉、搓、压、刻等泥塑手法，制作有人脸的器物。3.情感、态度和价值观：通过学习陶艺技法，体验陶艺活动的乐趣。培养学生勇于创新的精神，并运用到美化生活中，提高审美品位。 教学重点 以泥板成型法为主，综合运用捏、揉、搓、压、刻等泥塑装饰手法，表现有人脸的器物。 教学难点 泥板的薄厚与拼接、人脸表情的夸张变化及与器物的有机结合。 教学准备 课件、教师示范作品、泥塑工具的材料等 教学程序 教学活动 教学意图 一、 组织教学 检查学生的学习用具，准备上课。 课前习惯培养。 二、 导入新课 师:孩子们，在上课之前老师想邀请你们来玩个小游戏，你们想不想？ 生：想 师：我们试着让自己的五官动起来，做个鬼脸出来。（学生活动30秒） 师：哇，同学们的表情真丰富，请一位同学展示你的表情。 提问：我们在变换表情时，五官会有什么变化?你能用泥塑技法表现出来吗？ 导入课题。 激发学生学习兴趣，引导学生观察和实践。 三、 讲授新课 1.想一想 问题:我们学过哪些泥塑方法？ （课件图片展示泥塑方法：揉、捏、搓、黏等。 2.活动一 你能用这些方法表现人物的五官吗？ （学生活动2分钟） 3.看一看 （课件展示人物眉毛、眼睛、嘴巴、鼻子的泥塑制作图片） 结合图片讲解所用到的泥塑新技法：刻、叠压、印等。 活动二 问题：如果把这夸张的五官装饰在普通的瓶子上会怎样？ （学生活动1分钟） （作品图片展示欣赏） 5.赏古论今 （古代器物图片展示） 问题1：这些器物造型哪里最新颖、独特？ 问题2：人脸装饰在器物的什么位置？ 问题3：如何用泥塑制作这些器物？ 6.制作步骤 (师示范) 压制泥板 切割泥板 粘合底座，圈器身。 装饰细节。 完成作品 （课件图片展示完整制作步骤） 7.作品欣赏 回忆泥塑技法。 设疑问难，动手实践，技法学生的学习兴趣，为后面的学习作铺垫。 直观了解观察学习泥塑新技法。 引导学生尝试探索，并了解各种器物的造型，为后面的创作积累素材。 开阔学生眼界，了解艺术品的历史文化特色，为后面创作作铺垫。 直观演示制作方法，突破教学难点，为学生独立创作打基础。 引导学生带着问题去欣赏，进一步攻破课题重难点。 四、 作业要求 利用泥板成型法制作一个有创意的人脸器物。 要求：造型新颖独特，五官表情夸张有趣。 明确学习目标，培养学生创新和动手实践能力。 五、 展示与评价 分享你的制作方法？ 哪件器物的造型设计最吸引你？ 哪件器物的五官表情最生动有趣？ 促进学生有效地自评、互评。培养学生语言表达能力。 六、 拓展 泥板还可以是这个样子的（课件图片展示泥板画其它形式的作品） 请同学们整理工具及材料，将椅子摆放整齐。下课~ 拓展知识内容，开阔学生眼界。 21世纪教育网版权所有