人美版小学美术五年级上册第8课《提线纸偶》教案.docVIP

21世纪教育网 精品试卷·第 PAGE 2 页 （共 NUMPAGES 2 页） 《提线纸偶》教学设计 教学目标： 1.知识与技能：了解提现纸偶的形式美感，学习纸偶的装饰方法。 2.过程与方法：采用造型游戏的方式，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。 3.情感、态度和价值观：培养学生美化生活的能力，激发学生学习美术的兴趣，提高学的综合素质。 教学重点： 了解提线纸偶的形式美感，学习制作提现纸偶。加强学生小组合作学习和自主探究的能力。 教学难点： 形象设计和提线的连接、调节方法。 教学课时：1课时 教学模式：设计与运用 教学具准备： 彩纸、麻绳、双面胶、剪刀，多媒体课件，收集关于提线纸偶的图片。 教学过程： 一、组织教学，稳定学生情绪。 二、导入新课： 1、欣赏图片《傀儡婴戏图》，引导学生初步了解宋代悬丝傀儡的表演情景。画中一童子正在提演钟馗，“戏棚”前围着三童子观看，或击鼓，或持拍板、或欲拾乐器加入伴奏，画面真实，孩童形象十分可爱。由此图可见，早在宋代悬丝傀儡就已经深入到儿童的生活之中。 2、在古代木偶戏就存在，那么我们一起来欣赏一下现在我们身边的木偶戏（欣赏图片）。提出问题：想一想木偶是如何动起来的？ 3、揭示板书课题《提线纸偶》。 三、新授： 1、讲解提线木偶的相关知识。 2、我们来看看我们今天要了解的提线纸偶的图片，带着问题欣赏图片（提线纸偶和提线木偶有什么异曲同工之妙）。 3、欣赏了提线纸偶作品同学们想不想动手试试？那你们想编一个什么故事？设计制作怎样的偶戏呢？让我们一起动手试试吧。 4、教师讲解提线纸偶的制作方法： （1）想一想，如何把绳子和木棍固定在一起，老师展示一个方法，学生思考，有没有更多的方法固定，学生动手尝试。 （2）那么，提线与纸偶又应该怎么连接好呢？学生思考，小组讨论。 （3）纸偶的四肢应该怎么制作呢？学生动手试试，如何折叠。学生起来讲解并展示，教师总结归纳。 （4）、固定四肢的提线又有什么特点呢？学生观察图片，回答（提线的长度不一）。 5、引导欣赏学生作品，为创作打开思路。 四、艺术实践： 1、小组合作：设计一个造型独特的提线纸偶。 要求：形象生动有趣，运用所学方法进行纸偶的制作。 2、教师巡回辅导。 3、学生分小组利用作品进行表演展示。 五、作品展示评价： 学生互评，自评，师评（从想法来源，分工合作、表演等方面进行描述）。 六、小结拓展： 1、总结学生本堂课的完成情况。 2、拓展：在我们生活中有很多废弃的物品，我们可以在课余时间去发现它们，并把它们运用到我们的偶戏里面。教师举例（用过的纸杯）图片展示。 3、思考：我们还可以用哪些材质来制作完成我们的偶戏表演呢？