人美版小学美术五年级下册第4课《让色彩动起来》教案.docVIP

21世纪教育网 精品试卷·第 PAGE 2 页 （共 NUMPAGES 2 页） 《让色彩动起来》教学设计 教学目标： 1、知识与技能 :学习和了解色彩的视觉规律,引导学生感受色彩对比的形式美感，运用色彩的对比完成一幅有动感的作业。 2、过程与方法:通过欣赏艺术作品中色彩的对比，培养学生的审美能力，提高色彩造型能力。 3、情感、态度和价值观:培养学生热爱生活、热爱自然的情感及对美术学习活动的兴趣。21世纪教育网版权所有 教学重点： 如何用色彩的对比关系表现动感。 教学难点： 对比色的运用及画面动感的表现。 教学课时：1课时 教学模式：造型表现 教具准备： 教学课件、磁钉、彩色笔、彩色纸、示范图等。 学具准备： 彩色笔、彩色纸等。 教学过程： 一、组织教学 ，检查学具，稳定学生情绪。 二、导入 1、教师：我们都只听说人能动、动物能动、风吹草动、你们听过色彩会动吗？今天老师给大家带来了两张很有意思的图画，但是有一幅图画却给了我们动的感觉。请大家来看看这组画面，哪幅给你动感呢？学生：黑白的给人很安静，彩色的给人动感。教师：那么究竟是什么让色彩产生强烈动感呢？?这节课我们就带着这个问题来学习《让色彩动起来》。 三、新授21教育网 1、在生活中，将两个或两个 以上的物品放在一起，能相互影响显示出差别，如大——小，高——矮。像这种现象就叫对比。你们还知道什么对比？学生：说一说。在色彩世界也是一样，有很多对比。21 2、什么是对比色？ 3、色相环中互为150°-180°为色彩的强烈对比 4、在色相环中找出强烈对比色 学生：找一找，汇报交流。 5、找出水彩笔盒里的强烈对比色。 6、教师：是不是画面中只要 有对比色就能使画面有更强的动感呢？带着这个问题，来看这样一组图。出示图片：同样的5种色彩，哪个给你的动感更强呢？（第二幅动感强，）为什么？学生：色彩的排列顺序发生变化，相邻的两个色彩对比强烈，教师：我们再来看一组图。排列顺序相同，哪个动感更强烈呢？为什么？学生：第二幅用了波浪形的线条，形体上增加了动的感觉）同学们观察分析的很到位。教师：那么现在同学们能回答这个问题了吗？学生：（1）画面中邻近色对比强烈，产生动感（2）造型产生动感21·cn·jy·com 7、作品欣赏 四、艺术实践： 1、提出作业要求：选择自己喜欢的题材，运用对比强烈的色彩，画一幅能让色彩动起来的画 2、教师巡回辅导： 五、作业展示：1、请 学生介绍自己的作品或赏析同学的作品。2、教师：谁能从色彩、线条等方面评析自己或别人的作品?3、教师：选出一幅动感不强烈的作品让大家评价，并将部分色彩进行现场更改做出反差效果。 六、拓展延伸： 感受生活中的强烈对比。像这些 对比强烈的色彩也经常会出现在我们的生活中，给我们的生活增光加彩。出示图片：儿童滑梯、室内装潢、建筑、服装等图片。七、教师小结：2·1·c·n·j·y 教师：今天，我们一起学习 了“让色彩动起来”，了解了强烈的色彩对比在艺术品中和生活中的广泛应用，强烈的色彩对比让我们的生活像色彩一样跳动起来，生机盎然。【来源：21·世纪·教育·网】 板书设计： 让色彩动起来 对比色 ：色相环互为150°-180°的颜色 方法 ：邻近色对比 造型动感 电脑屏幕 作品展示 教学反思：