一年级语文下册教案-18 小猴子下山28-部编版.docxVIP

《小猴子下山》教学设计 学科 语文 年级/册 一年级（下） 教材版本 人教版部编版 课题名称 第七单元 18《小猴子下山》 教学目标 理解《小猴子下山》一文中描写小猴子动作的词语，加强学生对动词的准确使用。 重难点分析 重点分析 “掰 扛 扔 摘 捧 抱 追”这几个动词，都是表示手脚的动作演示，具有一定的难度。 难点分析 要学生通过说说演演才能把动词化静为动，加深对词语的准确理解，使学生的认识水平得到提高，思维得到发展。 教学方法 通过情境演示，深刻地理解这些动词。 教学环节 教学过程 导入 同学们，小猴子下山后，都经过了哪些地方？（玉米地、桃树下、瓜地里、树林里） 知识讲解 （难点突破） 1、小猴子在这些地方都看见了什么？（玉米、桃子、西瓜、兔子）。 2、小猴子看见这些东西后，它是怎么做的呢？读句子，找出表示猴子动作的词语。 1）有一天，小猴子下山来，走到一块玉米地里。他看见玉米结得又大又多，非常高兴，就掰了一个，扛着往前走。 2）小猴子扛着玉米，走到一棵桃树底下。他看见满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉米，去摘桃子。 3）小猴子捧着几个桃子，走到一片瓜地里。他看见满地的西瓜又大又圆，非常高兴，就扔了桃子，去摘西瓜。 4）小猴子抱着一个大西瓜往回走。走着走着，他看见一只小兔子蹦蹦跳跳的，真可爱，就扔了西瓜，去追小兔子。 3、理解这些动词的意思 描写小猴子都是动词有：掰 扛 扔 摘 捧 抱 追，它们分别是什么意思呢？我们来看一看，连一连。 掰：指用手把东西分开或折断。 扛：用肩膀承担物体。 扔：丢弃。 摘：取。 捧：用双手托。 抱：用手臂围住。 课堂练习 （难点巩固） 1.比一比，说一说：结合插图，选几个词各说一句话。 小猴子在掰玉米。 小猴子扛着玉米往前走。 小猴子扔掉了玉米。 小猴子摘桃子。 小猴子捧着几个桃子。 小猴子抱着又大又圆的西瓜。 小结 在《小猴子下山》这篇课文中，出现了许多动词，“掰”“扔”“摘”“抱”等这些动词在文中都能准确运用。如：“小猴子扛着玉米，走到一棵桃树下，他看见满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉米，去摘桃子。”这段话中的“扛、走、看见、扔、摘”等动词，写出小猴子看到又大又红的桃子时快乐的心情，形象地表现出小猴子做事不专一的特点。动词是表示事物的动作、存在、变化的词，用好动词可以化静为动，写出鲜活的事物。这一课就恰当的运用了动词。从这些动词就能认识到，小猴子的开心，以及做事不专一的特点。所以，我们在写句子的时候，只要准确运用动词，就能把意思表达得更好！