《小学信息技术与英语学科整合的研究》实施方案..pdf

小学信息技术与英语学科整合的研究 实施方案 一、课题的提出和研究的意义 1.课题研究背景 信息技术与小学英语教学的整合 ,正在成为当前我国信息技术教育乃至整个 教 育信息化进程中的一个热点问题。在世界其他教育信息化程度较高的国家如美 国、加拿大、新加坡等 ,在信息技术教育发展的过程中 ,也都是逐渐将信息技术 教育 与小学英语教学的整合放在十分重要的地位。《基础教育课程改革纲要 (试 行 》 指出 : 大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用“ , 促进信息技术与教学 的整合 ,逐 步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师 生互动方式 的变革 ,充分发挥信息技术的优势 ,为学生的学习和发展提供丰富多 彩的教育环境和 有力的学习工具。 ” 在这种大环境下 ,我们教师必须进一步从自己学科的角度来研究如何使用多 媒 体网络技术等来辅助自己的教学 , 把信息技术有机 “地融入到小学英语学科教 学中 , 以计算机及网络技术为核心的信息技术对基础教育所产生的促进和变革作 用,对学 校和教师实施新课程提出了新的要求 ,创新地运用信息技术成为教师实 施新课程的 重要素养之一。为了适应这个发展趋势 ,小学教师必须进一步从自己 学科的角度来 研究如何使用信息技术来帮助自己的教学 ,把信息技术有机地与小 学英语教学进行 整合 —— 就像使用黑板、粉笔、纸和笔一样自然、流畅 ,才能更 好地适应时代的要 求。 近年来 ,广大教育工作者为信息技术在教学中的普遍应用和信息技术与学科 课 程的整合进行了广泛的研究 :如多媒体辅助教学 , 基于校园网和因特网的教学 , 现代 信息技术与课程的整合等。这一切为本课题的研究提供了可借鉴的经验。但 是,基 于网络环境下的信息技术与英语教学资源的整合研究 ,在国内尚属前沿 , 研究成果非 常少 ,尤其是经过整合又具有实际应用价值的英语教学资源几乎还没 有。因而此课 题的研究的空间非常大 ,同时也非常必要。 2.研究意义 1 现代信息技术发展的需要 随着信息技术的一次次突飞猛进的发展 ,教育的时间和空间不断扩大 ,教育 教学 理念和教学模式的一次次突破 ,教育的内容、手段、方式都发生了根本性的 变化 ,因 此我们需要用新的理论去认识它、掌握它、指导它。大力发展和应用现 代信息技 术 ,运用现代信息技术建构新型的教学模式 ,培养学生的创新能力和实 践能力 ,为现代 人才的培养创造不受时空局限的智能化、网络化、交互式的教育 环境 ,也为实现信 息技术与课程整合提供了必备的技术条件。 2 教育改革和教育技术发展的需要 教育改革推进了信息技术与教学资源整合的进程 ,而新