《庄子》二则 同步学案八年级语文下册同步精品系列（部编版）.docxVIP

专题21《庄子》二则 同步学案 【学习目标】 1.诵读课文，理解课文内容； 2.掌握相关的文学常识和重点文言词语； 2.感悟庄子追求自由、淡泊名利的人生观，做一个志趣高雅的人。 【重点难点】 【重点】掌握相关的文学常识和重点文言词语。 【难点】感悟庄子追求自由、淡泊名利的人生观，做一个志趣高雅的人。 第一课时 北冥有鱼 【学习准备】 文学常识填空： 庄子（约前369—前286），名周，宋国蒙人， 时期 家。他继承并发扬了老子的思想，和老子同是道家学派的代表人物。在政治上，他主张“ ”。庄子的思想主要保存在《 》一书中。《庄子》中的文章以独特的艺术造诣绝响于先秦诸子作品之中，鲁迅先生说：“ 。”《庄子》一书，据《汉书·艺文志》记载有52篇，现在仅存 篇，分为 、 、 。《庄子》散文在先秦诸子中独具风格，文章已完全突破了语录形式而发展成为专题论文。《庄子》的散文辛辣、幽默、形象、生动，富有趣味性以及艺术魅力。出自本课的成语有： 、 。 给下列字注音。 冥( )　 鲲( ) 徙( ) 抟( ) 解释加点词语： (1)怒而飞　　　　 (2)志怪者也 (3)抟扶摇而上者九万里 (4)去以六月息者也　 (5)亦若是则已矣 翻译句子： (1)怒而飞，其翼若垂天之云。 (2)是鸟也，海运则将徙于南冥。 (3)鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。 (4)野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。 (5)天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？ 5.文章标题为“北冥有鱼”，后来怎么又写鸟了？ 6.主旨归纳： 7.你敬佩鲲鹏吗？谈谈你的理由。 第二课时 庄子与惠子游于濠梁之上 【学习准备】 1．给下列加点的字注音。 濠梁( )　　鲦鱼( ) 循其本( ) 汝( ) 2．解释下列句中加点的词。 (1)安知鱼之乐　 (2)固不知子矣 (2)全矣 (4)请循其本 3．将下列句子翻译成现代汉语。 (1)子非鱼，安知鱼之乐？ (2)子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！ (3)既已知吾知之而问我，我知之濠上也。 4．庄子坚持认为“出游从容”的鱼儿很快乐，表现了他怎样的心境？ 5.庄子是如何摆脱惠子的追问的？ 6.从文中可以看出两人的思想和性格差异是什么？ 　 7.《庄子与惠子游于濠梁之上》中庄子为什么坚持认为鱼是快乐的? 【参考答案】 第一课时： 战国 哲学 无为而治 庄子 其文则汪洋辟阖，仪态万方，晚周诸子之作，莫能先也 33 内篇 外篇 杂篇 扶摇直上 鹏程万里 冥(míng)　 鲲(kūn) 徙(xǐ) 抟(tuán) 3.(1)怒而飞　　　　 怒：振奋，这里指用力鼓动翅膀 (2)志怪者也 志：记载 (3)抟扶摇而上者九万里 抟：盘旋飞翔　 扶摇：旋风 (4)去以六月息者也　 息：气息，这里指风 (5)亦若是则已矣 是：这样 4.(1)用力鼓动翅膀飞翔起来，它的翅膀就像悬挂在天空的云。 (2)这只鸟，海动风起时就将迁往南海。 (3)大鹏往南海迁徙的时候，翅膀拍打水面，能激起三千里的浪涛，它乘着旋风盘旋飞至九万里的高空，凭借着六月的大风离开。 (4)山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气息吹拂的结果。 (5)天色湛蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天空高远而看不到尽头呢？ 5.鸟是由鱼变化而来的。鲲的体积有几千里，变成鸟后，鸟的背部不知有几千里。 说明庄子想象力丰富。 6.这则故事以大鹏南飞作比喻，说明世上的万物无论大小，都受到不同的限制，处在不同的束缚之中，因此，大鹏状似逍遥，其实还没有达到真正的逍遥。 7.示例一:我敬佩鲲鹏，因为鲲鹏入深海，翔九天，胸怀远大的理想和抱负，搏击长空，纵横大海，就像范仲淹、诸葛亮、毛泽东等历史人物，他们以天下苍生为己任，推动历史向前发展。 示例二：我不敬佩，因为我喜欢知足常乐，淡泊名利，就像普通的劳动者，他们爱岗敬业，在平凡的岗位上做出不平凡的贡献。 第二课时： 濠梁(háo)　　鲦鱼(tiáo) 循其本(xún) 汝(rǔ) (