氧气从哪里来单元评价设计.docVIP

PAGE / NUMPAGES 主题单元评价设计 表6—6 评价量规模板 评价指标 （权重） 评价标准描述（总分：100分） 评定 优秀（85~100） 良好（75~84） 合格（60~74） 需改进（60以下） 生评（40%） 师评 （60%） 提出假设（10%） 能根据已有的知识（资源），通过独立思考、质疑、反思，运用一定的逻辑和想象作出假设 能根据已有的知识（资源），在同伴的启发下，运用一定的逻辑和想象作出假设 能根据已有的知识（资源），在同伴的启发下，作出假设 能够理解他人提出的假设 制定计划（30%） 1.能够提出计划所涉及的科学概念和原理 2.能够制定科学细致的计划实施过程 3.能够提出计划实施所必须的仪器及其他条件支持 4.能够选择收集和处理数据的方法 5.能够对多种探究方案作出科学评价 1.能够知道计划所涉及的科学概念和原理 2.能够在同伴的帮助下制定计划实施的过程， 3.能够提出一些计划实施所需设备、仪器 4.通过合作交流能够选择收集和处理数据的方法 5.能够对探究方案作出科学评价 1.能够大致了解计划所涉及的科学概念和原理 2.计划实施的过程不够完整科学 3.能够大致了解计划实施所一些简单仪器 4.数据的收集和处理不够全面完整 5.对探究方案作出较科学评价 1.对计划所涉及的科学概念和原理不清楚、不了解 2.对计划实施所需的简单仪器不清楚 3.不能主动的收集