九年级化学上册 第六单元 燃烧与燃料总结提升课件 （新版）鲁教版.pptx

第六单元　燃烧与燃料;单元总结提升;建构知识框架;单元总结提升;单元总结提升;题目通常给出教材实验或创新改进实验的装置图，考查燃烧的条件及其相关的知识。创新装置的改进主要关注装置的密闭性，防止污染物扩散到空气中。;例1　2018年1月20日，威远县消防战士吴俊寰为了抢救人民群众的生命财产，献出了年轻的生命。在向英雄致敬的同时，我们必须掌握一些消防安全知识。 (1)图6－T－1是探究燃烧条件的部分图示。实验一是探究燃烧需要________________。;实验二中原来在热水里不燃烧的白磷，在通入氧气后燃烧了，说明燃烧还需要____________________________________________________。 (2)灾难发生后，最重要的是生命安全，当火势较大，应跑离着火区，并立即拨打火警电话__________。 (3)高楼起火时，消防队员常用高压水枪灭火，此措施依据的灭火原理是__________________________________________。 (4)请你再举一个生活中灭火的实例：____________________________________。;【方法突破】如何设计条件性实验探究方案：若导致某一现象(或结果)产生的条件或因素不止一个，需设计实验证明这些条件或因素(如燃烧条件的探究，二氧化碳与水反应生成碳酸的探究等)，方法是：(1)找出这些条件；(2)保持其他条件相同，逐一掐断某一条件，与条件都满足时的实验形成对照；(3)用对比法逐一分析每组实验现象，得出单一条件的实验结论；(4)归纳总结得出总的结论。;煤、石油、天然气是当今世界上的三大化石燃料，它们在人类生产、生活、科技中起着举足轻重的作用。化石燃料的燃烧带来的环境问题，已经成为社会关注的热点，我们必须采取措施防止或减少燃料燃烧对环境的污染，并加强新能源的开发和利用，以改善我们的生活环境。;例2　煤是一种常用的化石燃料，家庭用煤经过了从“煤球”到“蜂窝煤”的变化，以前人们把煤粉加工成略大于乒乓球的球体，后来人们把煤粉加工成圆柱体，并在圆柱体内打上一些孔(如图6－T－2所示)。;(1)请你分析这些变化的优点是__________________________________________。 (2)煤在燃烧时会产生许多污染物，为了减少煤燃烧时对环境的污染，可设法把煤转化为清洁的燃料，将水蒸气通过???热的煤层可以制得较清洁的水煤气(主要成分是CO和H2)，请你写出该反应的化学方程式：___________________________________________。 (3)煤气厂家在家用煤气中特意掺入少量有难闻气味的气体，其目的是_____________________________________________________。;[解析] 煤是当今社会重要的化石燃料之一，若燃烧不充分，产生的CO、烟尘等会对环境产生污染。使燃料充分燃烧通常需考虑两点：一是燃烧时有足够多的空气；二是燃料与空气有足够大的接触面积。水煤气中含有CO，它为无色、无味的气体，有剧毒，泄漏后不易发现，易引起中毒。因此，煤气厂家在家用煤气中特意掺入少量有难闻气味的气体，以便泄漏时能及时发现。;试题通常以选择题、填空题或实验探究题的方式考查二氧化碳的性质及制取。解题时要将两者结合起来，仔细观察图中的现象，考虑问题要全面。;单元总结提升;图6－T－3;(3)D处烧杯中________(填“上层”或“下层”)的蜡烛先熄灭，说明二氧化碳具有的物理性质是________________________，具有的化学性质是____________________________。 (4)写出A处制取二氧化碳的化学方程式：________________________________。;[解析] (1)二氧化碳能和水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊试液变红，所以可观察到B处紫色石蕊试液变成红色。(2)二氧化碳能和氢氧化钙溶液反应生成碳酸钙沉淀和水，该反应的化学方程式为Ca(OH)2＋CO2===CaCO3↓＋H2O。(3)二氧化碳不燃烧也不支持燃烧且密度大于空气，所以D烧杯中下层的蜡烛先熄灭。(4)鸡蛋壳中的碳酸钙与稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，反应的化学方程式为CaCO3＋2HCl===CaCl2＋H2O＋CO2↑。;气体发 生装置;2.使用密封性气体收集装置的方法： (1)用排空气法收集时(如图6－T－4中A、B)，收集密度比空气大的气体从a端通入；密度比空气小的气体从b端通入。(2)用排水法收集时(如图C)，需先在集气瓶中装满水，然后把气体从b端通入，水从a端被压出。若想测得收集气体的体积，可以在a端接上一个量筒接收被压出的水，通过观察量筒中水的体积推