29.3 课题学习 制作立体模型（备课堂）九年级数学下册同步备课系列（人教版）.pptx

29.3 课题学习 制作立体模型;1、体验平面图形向立体图形转化的过程. 2、体会用三视图表示立体图形的作用. 3、进一步感受平面图形与立体图形之间的关系.;　　刻度尺、剪刀、小刀、胶水、硬纸板、马铃薯（或萝卜）.;　　活动1 以硬纸板为主要材料，分别做出下面两组视图所表示的立体模型.;　　 活动2 按照下面给出的两组三视图，用马铃薯（或萝卜）做出相应的实物模型.;　　 活动3 下面的每一组平面图形都由四个等边三角形组成.;　　（1）其中哪些可以折叠成三棱锥？把上面的图形描在纸上，剪下来，叠一叠，验证你的结论.;　　（2）画出由上面图形能折叠成的三棱锥的三视图，并指出三视图中是怎样体现“长对正，高平齐，宽相等”的.;　　（3）如果上图中小三角形的边长为1，那么对应的三棱锥的表面积是多少？;　　活动4 下面的图形由一个扇形和一个圆的组成.;　　（1）把上面的图形描在纸上，剪下来，围成一个圆锥.;　　（3）如果上图中扇形的半径为13，圆的半径为5，那么对应的圆锥的体积是多少？; 4.如图是一个上下底密封的纸盒的三视图，请你根据图中数据，计算这个密封纸盒的表面积．（结果可保留根号）; 如图，长方体长为4 cm，宽为2 cm，高为5 cm.若一只蚂蚁从P点开始经过4个侧面爬行一圈到达Q点，求蚂蚁爬行的最短路径长.;解 作出这个长方体的侧面展开图，则最短路径如图为PQ. ;课堂小结; 1.某几何体的三视图如图所示，则这个几何体是（ ）; 2.下列平面展开图是由5个大小相同的正方形组成的，其中沿正方形的边不能折成无盖小方盒的是（ ） A B C D; 3.如图是某几何体的平面展开图，求图中小圆的半径.;谢谢！