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苏少版美术七年级上册第 7 课《图案之美》
滕州市木石中心中学
陈晓梅
课 题 《图案之美 》
作 者 陈晓梅 滕州市木石中心中学
一、教材分析: 本课属于“设计·应用”领域,是第六课《花的变化》一课的延续和发展。教材首先对“装饰图案”的历史和分类进行了简略的回顾和
介绍,目的是让学生了解“装饰图案”源远流长的历史。其次,学习“装饰图案”的形式美法则,使学生了解“装饰图案”是一种程式化的
艺术,具有很强的形式审美特性,这些特性诸如:对称、均衡、对比、律动等等;同时也让学生了解图案的审美创造,就是按照一定的形式
美的法则,通过一定的创意、设计、制作形成的创造性活动。最后,通过欣赏、讨论、体验、创作的过程,让学生感受图案的创意与设计美,
并以此延伸至自己的生活,美化自己的生活,改善人与物、人与环境的关系,体会装饰图案所蕴含的文化。
二、教学领域: 设计·应用
三、教学目标: 1. 认知目标: 了解装饰图案的历史和分类,学习装饰图案的形式美法则。
2. 技能目标: 体验装饰图案的艺术美感,了解图案创意设计的基本规律。
3. 创造目标 :学会用创造的方法,感受中国文化的悠久与博大。
4. 情感目标: 认识图案艺术中的形式美是表达审美情感的重要方式之一。
教学重点: 装饰图案的分类及形式美法则的运用。
四、教学重、难点:
教学难点: 如何有效的运用图案的形式美法则。
五、教学准备: 装饰图案范例、 纸张、画笔颜料、多媒体课件。
六、课 时 一课时:
七、教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
引导阶段 一.初步感受图案美
1. 导入
师:同学们,我提问大家一个问题?在你们身边有哪些你认为是很漂亮的装饰图
学生积极展示、 纷 利用学生展示自己身边的装
片?
纷大胆发言。 饰图案导入,让学生初步感受
生:有的展示水杯上的美羊羊图案、有的展示文具盒上的风景图案、衣服上的字母 图案就在我们的生活里。
图案,还有的女学生展示头饰上的向日葵图案......
师:今天我们就来共同了解有关的装饰图案——《图案之美》
(板书)导入课题
2. 实践与讨论
师:装饰图案是人类最早的艺术性行为之一,从原始社会的彩陶就开始了,伴随着
人类文化的历史发展。
1)按照表现形式可分为:传统图案、民间图案、现代图案。
老师给你们看一些中国的传统图案和民间图案,看看这些图案里有什么美好的寓
意? (一边欣赏图片, 一边出示一些中国古代和民间图案中的文化符号, 并贴在黑板上) 。
探究阶段
师:这是我国原始社会的彩陶 , 上面一个罐的纹饰像花朵 , 它采用了二方连续的排列
方法 , 围绕在陶罐四周 , 形成独特的彩陶纹样。
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