《四季童趣》音乐教案教学内容.pdfVIP

《四季童趣》音乐教案 教学目标： １、情感态度与价值观： 学生能够用轻快而甜美的声音表达歌曲， 感受歌曲 中在四季中天真烂漫的欢乐情景，激发学生对生活的情趣与热爱。 ２、过程与方法：通过情景创设学习歌曲，激发音乐情感，体会歌曲所描绘 四季美丽的景色和童年乐趣，能运用自己的动作来表达歌曲意境。 ３、知识与技能：学生能准确感受节拍（休止符） ，能与同学合作初步感知 二声部声响。 教学难点： 节奏的准确和休止符的停顿 教学过程： 一、组织教学，师生问好！ 二、新授 1 、谜语引入 （媒体出示谜语） 师：上课之前老师献给大家猜个谜语： 有个伙伴真奇怪， 每年忙着转不完。 转得大地变新颜，转得人们换新衣。 聪明的你们能告诉我这个朋友是谁？（出示“四季”） 2 、孩子们，你们知道现在是什么季节吗？ 3 、请同学们各抒己见说一说你喜欢的季节，为什么？ 师：其实，每个季节都挺有趣的，不是吗？请看······ 多媒体展示春、夏、秋、冬四季画面（配背景音乐四季童趣伴奏） 。 师导入： 春夏秋冬是那么多姿多彩，其实春夏秋冬里还有许多童年的趣事 呢！今天老师和大家一起到春夏秋冬里去寻找四季的童趣。 （出示“童趣”） 师：（初听歌曲）请欣赏歌曲《四季童趣》 。欣赏后告诉大家，歌曲当中有 哪些童年趣事，边听边用你的动作或者表情来告诉大家。 生：放风筝。。。。。河边嬉戏。。。。。摘果子。。。。。。玩雪橇。。。。（依次播放四 幅图片） 师：看着这些孩子们玩的那么开心，我们也跟着他们开心的拍手再体会一 下童年的快乐吧！ （听歌曲第二遍，学生拍手伴奏） 师：看起来大家听得很开心，谁能用四个表示温度的词来说说对对应的四 季， （温暖的春天、炎热的夏天、凉爽的秋天、寒冷的冬天）说的真好，不如我 们一起来学学这首歌？ 6 、再次聆听全曲，感受春夏秋冬的丰富多彩。 师： 7 、跟音乐齐唱全曲。