（财务会计）电算会计实训(配合授课).pdf

（财务会计）电算会计实训(配合授课) 一.实验目的： 该实验配合了《电算会计》课程的教学内容，丰富和完善了财务 管理专业课程体系，加强财务管理专业课程的综合性和深度，使学生 能将财务管理专业主干课程的内容融会贯通。课程内容以适应我国会 计电算化普及需要为目标，突出企业在会计电算化过程中 “三个环节” 的技能培养：即系统实施环节、人机并存进行会计核算环节、完全会 计电算化核算环节，能够适应企业管理现代化对财务管理专业学生综 合素质的要求。课程强调学生电算会计操作技能的培养与训练，使学 生具备初步的会计电算化实施能力和较强的电算化会计核算能力有 效地培养学生的综合业务处理能力和信息化管理实践能力，从而提高 财务管理专业教学的社会适用性。 二.实验任务与要求： （一）实验的任务： 1.理解企业电算化实施的具体内容和方法，掌握一定的会计电算 化实施能力； 2.使学生了解财务软件的基本程序结构及基本数据流程； 3.熟练掌握我国主流财务软件的基本使用方法，具备较强的电算 会计核算能力； （二）实验的要求： 1 ．本实践课程要求学生能够认识财务软件的开发原理与会计电算 化操作流程； 2 ．熟悉财务软件的主要功能和使用方法； 3 ．能够利用企业会计模拟实习资料，使用财务软件上机进行电算 化处理，掌握利用财务软件进行会计处理的具体操作步骤，并和手工 会计处理进行对比，达到理论联系实际提高学生会计电算化操作能力 的目的。 4 ．通过主要学习一种商品化财务软件的使用方法，使学生系统地. 全面地掌握财务软件的一般结构及流程，进行归纳总结，达到掌握通 用的商品化财务软件的使用方法，以便在将来的实际工作中能使用其 他种类的财务软件。 5 ．在实践的同时要复习计算机基础.汉字录入速度.基本知识和技能， 使其达到会计从业资格对会计电算化方面的要求。 实验一Excel 在财务中的运用 一．实验要求: 1.掌握Excel 的基本操作技能及其在会计核算中的运用方法； 2.理解账务处理程序及 Excel 中常见财务函数的内涵。 二．实验资料： （一）基本练习及实验步骤 1 、工作簿及工作表的管理操作 （1）新建一个名为 LX1.XLS 的工作簿，将该工作簿保存到EXCEL 文件夹下，用复制工作表 的方法将工作簿GZB1.XLS 中三张工作表复制到新建工作簿的Sheet3”工作表的后面，然后 将工作簿 LX1.XLS 中原来的三张工作表sheet1 、sheet2 、sheet3 删除，保存后关闭 LX1.XLS 工作簿。 （2）打开工作簿 LX1.XLS 将工作簿 LX1.XLS 另存为，仍放在C 盘的EXCEL 文件夹下。 （3）在工作簿中，练习选定一张工作表、选定连续的多张工作表、选定不连续的多张工作 表、选定全部工作表等操作。 （4）在工作簿中进行如下操作：  将工作表“学生情况”移动到该工作簿的第三张工作表的后面。  将工作表“语文成绩”复制到第三张工作表的前面。  将工作表“学生情况”的名称改为“学生基本情况”。  在工作表“语文成绩”的后面插入一张新的工作表，并命名为“英语成绩”。 做完如上操作后，存盘。 2 、数据输入 （1）.在 Excel 中新建一个空白工作簿，在其sheet1 工作表中进行如下操作： a.在单元格中分别输入：1024.69 、-39.61 、1/4 b.在单元格中用科学计数法输入：2×1020 c.在单元格中输入：，并为其加上千位分隔符 d.在一个单元格中输入：河北政法职业学院，且 “河北政法”在第一行，“职业学院”在第 二行。 e.在单元格中输入：050061 f.在单元格中输入表示“2004 年 4 月 11 日”的日期型数据 g.在单元格中输入表示“8 点30 分”的时间型数据 （2）打开 excellx 文件夹中的工作簿文件 gzb16.xls ，利用公式计算平均成绩列数据，其中 平时成绩占 30% ，考试成绩占70% 。 （3）打开 excellx 文件夹中的工作簿文件 gzb3.xls ，计算每种钢笔的销售额、月总销售额 及其每种钢笔销售额在月总销售额中所占百分比。 （4）打开 excellx 文件夹中的工作簿文件 gzb17.xls ，利用公式在第四列的单元格中分别添 入每人所在省、市之和。 3 、数据填充 （1）建立一个名为：的工作簿文件保存在 EXC