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(财务会计)电算会计实训(配合授课)
一.实验目的:
该实验配合了《电算会计》课程的教学内容,丰富和完善了财务
管理专业课程体系,加强财务管理专业课程的综合性和深度,使学生
能将财务管理专业主干课程的内容融会贯通。课程内容以适应我国会
计电算化普及需要为目标,突出企业在会计电算化过程中 “三个环节”
的技能培养:即系统实施环节、人机并存进行会计核算环节、完全会
计电算化核算环节,能够适应企业管理现代化对财务管理专业学生综
合素质的要求。课程强调学生电算会计操作技能的培养与训练,使学
生具备初步的会计电算化实施能力和较强的电算化会计核算能力有
效地培养学生的综合业务处理能力和信息化管理实践能力,从而提高
财务管理专业教学的社会适用性。
二.实验任务与要求:
(一)实验的任务:
1.理解企业电算化实施的具体内容和方法,掌握一定的会计电算
化实施能力;
2.使学生了解财务软件的基本程序结构及基本数据流程;
3.熟练掌握我国主流财务软件的基本使用方法,具备较强的电算
会计核算能力;
(二)实验的要求:
1 .本实践课程要求学生能够认识财务软件的开发原理与会计电算
化操作流程;
2 .熟悉财务软件的主要功能和使用方法;
3 .能够利用企业会计模拟实习资料,使用财务软件上机进行电算
化处理,掌握利用财务软件进行会计处理的具体操作步骤,并和手工
会计处理进行对比,达到理论联系实际提高学生会计电算化操作能力
的目的。
4 .通过主要学习一种商品化财务软件的使用方法,使学生系统地.
全面地掌握财务软件的一般结构及流程,进行归纳总结,达到掌握通
用的商品化财务软件的使用方法,以便在将来的实际工作中能使用其
他种类的财务软件。
5 .在实践的同时要复习计算机基础.汉字录入速度.基本知识和技能,
使其达到会计从业资格对会计电算化方面的要求。
实验一Excel 在财务中的运用
一.实验要求:
1.掌握Excel 的基本操作技能及其在会计核算中的运用方法;
2.理解账务处理程序及 Excel 中常见财务函数的内涵。
二.实验资料:
(一)基本练习及实验步骤
1 、工作簿及工作表的管理操作
(1)新建一个名为 LX1.XLS 的工作簿,将该工作簿保存到EXCEL 文件夹下,用复制工作表
的方法将工作簿GZB1.XLS 中三张工作表复制到新建工作簿的Sheet3”工作表的后面,然后
将工作簿 LX1.XLS 中原来的三张工作表sheet1 、sheet2 、sheet3 删除,保存后关闭 LX1.XLS
工作簿。
(2)打开工作簿 LX1.XLS 将工作簿 LX1.XLS 另存为,仍放在C 盘的EXCEL 文件夹下。
(3)在工作簿中,练习选定一张工作表、选定连续的多张工作表、选定不连续的多张工作
表、选定全部工作表等操作。
(4)在工作簿中进行如下操作:
将工作表“学生情况”移动到该工作簿的第三张工作表的后面。
将工作表“语文成绩”复制到第三张工作表的前面。
将工作表“学生情况”的名称改为“学生基本情况”。
在工作表“语文成绩”的后面插入一张新的工作表,并命名为“英语成绩”。
做完如上操作后,存盘。
2 、数据输入
(1).在 Excel 中新建一个空白工作簿,在其sheet1 工作表中进行如下操作:
a.在单元格中分别输入:1024.69 、-39.61 、1/4
b.在单元格中用科学计数法输入:2×1020
c.在单元格中输入:,并为其加上千位分隔符
d.在一个单元格中输入:河北政法职业学院,且 “河北政法”在第一行,“职业学院”在第
二行。
e.在单元格中输入:050061
f.在单元格中输入表示“2004 年 4 月 11 日”的日期型数据
g.在单元格中输入表示“8 点30 分”的时间型数据
(2)打开 excellx 文件夹中的工作簿文件 gzb16.xls ,利用公式计算平均成绩列数据,其中
平时成绩占 30% ,考试成绩占70% 。
(3)打开 excellx 文件夹中的工作簿文件 gzb3.xls ,计算每种钢笔的销售额、月总销售额
及其每种钢笔销售额在月总销售额中所占百分比。
(4)打开 excellx 文件夹中的工作簿文件 gzb17.xls ,利用公式在第四列的单元格中分别添
入每人所在省、市之和。
3 、数据填充
(1)建立一个名为:的工作簿文件保存在 EXC
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