六年级下册语文教学设计语文百花园一《习作：编写科幻故事》语文S版..docxVIP

--------------------------------------------------------------- 最新资料推荐 ------------------------------------------------------ 六年级下册语文教学设计 - 语文百花园一《习作：编 写科幻故事》语文 S 版. 小学语文 S S 版六年级下册语文百花园一 习作《编写科幻故 事》教学设计 吴忠市裕民小学 陈志宏 一、教学内容： 义务教育课程标准实验教科书 S 版小学语文六年级下册语文百 花园一习作： 《编写科幻故事》。 二、课标分析： 《新课程标准》指出要为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达。 而科幻故事的编写，正适合学生的自主写作、放飞想象和创意表达能力的途径之一。 三、教材分析： 义务教育课程标准实验教科书 S 版小学语文六年级下册第一单元的单元主题是神话与传说。 单元导语中指出本单元训练重点是认真阅读本单元的神话传说， 深入理解课文内容， 用心体会古代劳动人民是怎样通过大胆、 丰富的想象，来表达对真善美的追求和对美好生活的向往的。 因此，教材安排了与单元训练重点一脉相承的习作编写科幻故事，目的在于培养学生的想象力和有创意的表达能力， 激发学生对编写科幻故事的热情和对美好生活的向往。 1 / 9 四、学生分析： 第三学段的学生能够根据习作的内容来表达自己的见闻和想象 的，也是好奇心和想象力最丰富的阶段， 并积累了一定的词语和句子，更感兴趣的是与现实生活息息相关的话题， 但是由于年龄和生活经验的限制，在谈到如何把现实与想象结合时， 显得比较困难一些， 因此，在教学中多采用图片和画面来激起兴趣， 多鼓励学生大胆去说， 多运用鼓励性语言，让学生把自己想说的话都说出来，享受成功的喜悦。 五、设计理念 编写科幻故事是义务教育课程标准实验教科书 版小学语文六年级下册第一单元的习作。 习作要求学生展开想象的翅膀，把所想的内容写下来。先想好情节，再确定几个角色，编一个科幻故事。 想象要丰富，内容要具体。 编者在小学六年级第二学期安排了这样一次想象习作， 意在激发学生的想象力，培养学生的创新思维，让学生放飞想象，自由表达，增强学生写作的自信心。 《新课标》关于习作的基本理念是： 减少束缚，使学生自由表达；提倡学生自主拟题，少写命题作文；力求贴近学生生活，引导学生多角度、全方位地进行生活体验。 因此，本次习作指导课，我充分利用学校教学资源，利用网络与语文学科的整合，设计了看片子，听音乐、科幻画作品展、看画说故事编写故事诵读优秀习作展示赏读交流 6 个教学环节。 激发学生兴趣，直接体验，放飞想象，自拟题目，大胆创编。 --------------------------------------------------------------- 最新资料推荐 ------------------------------------------------------ 在轻松愉悦的活动氛围中， 巧妙地明确习作要求和指导贯穿其中。 六、教学目标 1 、以图画、小制作、音乐等素材，启发学生多 向思维、求异思维，鼓励学生大胆想象， 培养他们的想象力和创造力。 、以现实生活为基础，清楚、完整的编写科幻故事，展开大胆、丰富的想象，表达一定的意思或中心， 培养学生善于思考、 敢于探索、勇于创新的综合能力。 、利用网络资源与美术学科的整合，培养学生的观察思考能力及搜集、处理、运用信息的能力。 、从编拟故事中接受自我教育。 、让学生发挥科学想象力，把自己的所想所说，用文字通顺、准确地表述出来，培养学生善于思考、敢于探索、勇于创新的综合能力。 、恰当选材，发展学生的想象能力与创造能力，反映人们健康向上的情感和美好的愿望。 七、教学重点 让学生发挥科学想象力，把自己的所想所说，用文字通顺、准确地表述出来，培养学生善于思考、敢于探索、勇于创新的综合能力。 八、教学难点 恰当选材，发展学生的想象能力与创造能力，反映人们健康向上的情感和美好的愿望。 九、 课前准备 学生： 、提前公布本次作文题， 让学生阅读科幻故事， 画一幅科幻作品。 3 / 9 、学会浏览网页，能较熟练地使用 Word等计算机相关操作。教师： 、将学生创作的科幻画扫描、存入教师资源库文件夹中，做成简易的课件。 、运用多媒体。 、具有教学支撑平台，将学校网站作为教学的支撑平台，在线发表学生作品。 十、教学流程设计 放飞想象，自由表达 编写科幻故事习作指导 一、看片子、听音乐，激发兴趣、引导体验 （5 5 分钟） 1 1 、创设情境，激发情趣 同学们请看一段视频 播 放： 科幻故事动画片《超能陆战队》 。 分钟 谈话激趣： 故事神