初中语文_老王教学课件设计(精选8).ppt

《生活的旋律》 我们的生活被太多假象所蒙骗，以至于缺少了真爱与关怀，在大多数人的眼里，街边的乞讨，都是有组织的集团操纵，为此人们忽略了真正需要帮助的人群。 相依为命 冷暖相依 自食其力…… 午餐时刻 七、拓展应用： 你认为应如何对待自己周围的“老王”? 请记住： 幸运者只有关爱不幸者的责任，没有歧视不幸者的理由。我们应当用善良体察善良，用爱心浇灌世界。 八、课堂总结 教师寄语： 爱在左，而情在右，走在生命路的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途点缀得香花迷漫。使得穿枝拂叶的行人，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可挥，也不是悲凉！ （冰心） 送人玫瑰，手有余香。 * 一、导入新课毕生为消除人类的贫穷和疾病而努力的诺贝尔和平奖得主特雷莎修女曾说过：我们常常无法做伟大的事，但我们可以用伟大的爱去做些小事。正像歌词所唱的“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”，那么怎样用伟大的爱做小事呢? 老 王 ——杨绛 杨绛,原名杨季康,生于1911年，江苏无锡人。作家、评论家、翻译家、学者。早期留学英法，回国后曾在上海震旦女子文理学院、清华大学任教。主要译作有《堂吉诃德》，散文集《干校六记》《将饮茶》，长篇小说《洗澡》。 二、自主探究： 钱钟书：江苏无锡人。学者，作家，著有小说《围城》和学术著作《谈艺录》《管锥编》等。 　　文章作于1984年。这是一篇回忆性的散文，记叙了作者从前和老王交往中的几个片段，当时正是“文化大革命”时期，作者夫妇被认为是“反动学术权威”，但是，任何歪风邪气对老王都没有丝毫影响，他照样尊重作者夫妇。由此与老王的交往深深的印刻在了作者的脑海之中。 惶（ ）恐 肿（ ）胀 取缔（ ） 塌（ ）败 伛（ ）着背 骷（ ）髅（ ） 攥（ ）着 滞（ ）笨 愧（ ）怍（ ） 荒僻（ ） 镶（ ）嵌 翳（ ） huánɡ zhǒnɡ dì 明令禁止取消 tā 塌陷败落 yǔ kū zuàn zhì 呆滞笨拙 kuì xiānɡ zuò pì荒凉偏僻 yì 眼角膜病变后留下的疤痕 惭愧 lóu 字音词义： 三、速读课文，梳理脉络 1、老王是一个怎样的人呢？ （对照课本，给老王“建档案”） 姓名： 职业： 家庭成员： 外貌特征： 家庭住址： 老王 蹬三轮车 有个哥哥，死了，两个侄儿，“没出息”，便就没了 只有一只眼睛，另一只是“田螺眼”，瞎的。 荒僻小胡同里的破落大院里的塌败小屋 2、用一个字来概括老王的生活是： 四、熟读课文，走进文本1、读5-16段，这部分内容主要写了老王的哪几件事？你认为老王是一个怎样的人？ 明确： 1、老王为作者送冰，车费减半（老实厚道） 2、老王送钱先生看病，不要钱，拿了钱还不大放心（心地善良） 3、老王去世前给作者送香油和鸡蛋（知恩图报,懂得感恩） 2、用一个字来概括老王的精神品质是： 表达了对老王不幸的同情。 以及自己对老王的关爱不够和自己无力真正改善老王的境遇感到愧怍。 3、这反映了作者怎样的呼声？ 呼吁我们：对于不幸者要有一颗爱心，尊重他们，理解他们，同情和关心他们，多给他们以善心，这样一来社会就更加和谐美好了。 六、归纳升华关注我们周围的“老王” 老王是社会众多平凡人物的一个代表，正是这样的一个平凡的穷苦人，却有一颗金子般善良的心。老王走了，像老王一样善良的人还有很多很多...... 角落里的哭泣 向往？茫然？…… 王致中，17岁，?在贵州以背煤为生。一筐煤40公斤，从煤坑向上爬100米，然后再走1000米山路，挣1元人民币。 *