高中英语北师大选修六教学课件Unit16-PeriodⅡ.docx

■ Period 口 / Warmup Stories from History 教师用书独具演示 目标分析 教学助 -J- 十 怙 皆刀木円年怪 八口 a ■vr 教区1 ■⑴熟记学案中所列出的单词和短语。 -(2)通过学案中所给岀的重点单词和短语的 学习，让学生能够正确理解和使用这些单 词和短语，能够运用这些词语造句。 (3)通过对这些词汇的理解能够更深层次的 理解课文，并通过课文加深对这些词汇的 理解，更加熟练的运用这些词汇。 (4)通过对本课文的理解，让学生学会用英 语写叙事性记叙文，以提高学生的书面表 达能力。 (5)通过对语法的教学让学生能够理解并能 够运用这些语法知识，熟练掌握过去完成 时的用法。 -?教学地位分析 ■单词和短语是构成句子的最小单位，在语 言学习中起至关重要的作用，所以理解和 正确运用英语单词和短语是英语学习的重 点所在。另外，让学生正确理解和掌握语 法知识是让学生学好英语的关键，所以应 给学生创设一个语境，让学生理解该语法 的应用，而不要让学生死记硬背语法条文 ,应在理解的基础上去运用这些语法。 V V 授方略 滦程细解 用敎秦”教案设 计区 授方略 滦程细解 用敎秦” 教案设 计区I ■?新课导入建议 ■ Life is like a story book, from which we may read all kinds of new stories.Some stories give us a lasting impression; other stories give us a deep lesson.Now, ask a student to tell other students his/her stories.佬师让xxx同学读一读他/她写的短 文）。 -?教学流程设计 老师检查上堂课所 布置的作业，检查 学生对学案预习的 情况。 V V V V 导入新课。 让学生就“要点讲练”（见学案 第3页）进行讨论，让学生各自 发表自己的见解，然后让各个 讨论组派代表汇报各自讨论结 果0 让学生针对各自不同的意见展 开讨论，然后老师给岀详细正 确答案。 老师针对难点和重 点词汇进行讲解，并 补充学案中所遗漏 的重点词汇,补充一 些必要的练习。 让学生再次阅读课 文（课本第6页）， 以加深对所学单词 与短语的理解。 让学生讨论完成’“语法精 析”——过去完成时（见学案第 8页），并让各个讨论组发表各 自见解。 让学生完成“当堂 双基达标”（见学案 第9页）。 V V 师生共冋讨论“当 堂双基达标”并给 出答案，并对难以 理解的或有争议的 地方给出详解。 自我评估（见学 案第10页）。 演示结束 演示结束 演示结束 演示结束 让学生做 “课时作业” 布置作业。让学生完成课本7 页5、6、7题，预习学案Period IH （见学案第10页）。 破疑难 师生互动 提”知能”合作探 究区 破疑难 师生互动 提”知能” 合作探 究区I 1. abandon(P5) vt.放弃；遗弃；沉溺 He abandoned the plan.他放弃了这个计戈ll ■ He abandoned his family.他抛弃了家人。 I归纳拓展I ■①abandon ones wife/hope/country ■遗弃妻子倣弃希望/背弃祖国 ■ abandon oneself to 沉溺于 ;纵情于 我放任的 Dont abandon yourself to despair, well help you. ■不要陷入绝望，我们会帮助你的。“ \ There is an abandoned garden?有一个废 弃的花园。 易混辨析〃// ■ abandon/desert/quit abandon 指完全、永远地放弃, 务者。 尤指对之负有责任或义 desert 强调故意违背自己的义务、责任或誓言等。 quit 指突然或出其不意地放弃，现一般指“停止”。 A即的应用 due to■用abandon, desert, quit的适当形式填空 due to ■ ?The game had to be the bad weather. ■②She school at 17 and left home. ■③Mike just her when she got preg nant. ■【答案】 ① abandoned ② quit/quitted ③ deserted 2. come into view (P5)进入视野；出现 They picked up their cases when the train came into view.当他们看到火车时，就把箱 子拿起来了。 The Great Wall came