高中英语北师大选修六教学课件Unit16-PeriodⅢ.docx

■ Period IH Name Stories Life Stories 教师用书独具演示 救歩冃标分析 教学助 Zi T小 力 习U 円平 Ktr cJ *T小 教区1 ■⑴熟记学案中所列出的单词和短语。 ■ (2)通过学案中所给岀的重点单词和重点短 语的学习，让学生能够正确理解和使用这 些单词和短语，能够运用这些词语造句。 ■ (3)听懂课文中所给岀的听力材料。 -?教学地位分析 ■听力是学生感到比较难以提高的能力。听 力训练是英语语言交流的一项基本技能， 让学生了解听的技巧和提高听的能力是至 关重要的。让学生正确理解和掌握语法知 识是让学生学好英语的关键，所以应给学 生创设一个语境，让学生理解该语法的应 用，而不要让学生死记硬背语法条文，应 从理解的基础上去运用这些语法。 授方略 滦程细解 用敎秦” 教案设 计区I -?新课导入建议 ?通过对学生作业的检查导入本堂新课。 V V V V -?教学流程设计 老师检查上堂课所布 置的作业，检查学生 对学案预习的情况。 然后处理第8—9页的 听力部分内容。 V V 导入新课o 学生快速阅读课文 （见课本第10、11页） 并根据学案所设置的 问题做岀判断。 V V V V 学生就学案中的问 题相互交换意见。 老师指导学生统一 答案。 让学生再次仔细阅 读课文，并完成学 案中“课前自主导 学”部分（见学案第 10 页）。 V V 学生共同讨论。师生 统一答案0 让学生就“课堂互动探究”（见学案第 11页）进行讨论,让学生各自发表自己 的见解,然后让各个讨论组派代表汇 报各自讨论结果。 自我评估（见学案第 15 页）。 演示结束 演示结束 演示结束 演示结束 布置作业。让学生完 成课本第11页3、4 题，预习学案Period IV （见学案第16页） 自主学 习区; 自主学 习区; 1 ? Helen Keller had a bad temper when she was at 7.( ) 2. Annes first goal was to teach Helen to learn Ianguage.( ) 3. Helen Keller is the author of the book ,The Story of My Life.( ) ■【答案】1.T 2.F 3.T II ?语篇理解 1 ? What Anne Sullivan first did was to ? A. help her to speak and read B. stop her from making trouble C? teach her the language 2. Helen learned the word “water” by ? A. drinking enough water B. playing with water C. feeling water and spelling 3. After Helen understood the key to Ianguage, she . A. lost interest in learning ? B. got more and more confused C. became interested in learning ■【答案】1.B 2.C 3.C 破疑难师生互动提“知就合作探 究区 破疑难师生互动提“知就 合作探 究区I 要■点羁蠡 ■ 1. name...after以 命名；按 命名 This student is named after a purple flower.(P8) ■这个学生是以紫色的花命名的。；； They decided to name the baby after the doctor who saved it. ■他们决定以救了孩子的医生的名字来给孩 I know a man by the name of Smith. ■我认识-个名叫史密斯的人。； Zhou Shuren wrote a lot of works under the name of LuXun?周树人用鲁迅的笔名写 了许多著作。 He attended the party in the name of his father. ■他以他父亲的名义参加了这个聚会。 !＞即的应用 ■完成句子 ■①这所大学以乔治?华盛顿的名字命名。 The college George Washington. ■②他用Jim这个名字写作。 He writes Jim. ■③我依法 I arrest you law. ■【答案】 ①is named after ②under the name of (3)in the name of 2. come acro