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《演讲》教案 彬县新民中学 胡元平 教学目标：明确演讲的目的，掌握演讲的技巧。 教学难点：掌握演讲的技巧，提高学生的实际运用能力。 教学过程： 1.演讲的模式： 演讲有不同的模式。这是由于我们演说的目的不同造成的。有 的演说是要为听众提供信息， 教会听众一项具体的技能， 是知识性的， 我们称之为信息式演说。还有一类是阐述观点、说服他人、鼓动情绪 的，我们称之为观点式演说。 在特定的社交场合临时发表的演说则是 即兴演说。 2.演讲前的要求： （1）明确演讲目的，确定演讲主题。 （2 ）准备好演讲稿。 （3）调整好心态，把握好情感基调。 3.演讲时应做到： （1）对观众的心理反应要敏感，并运用适当的语气和体态来缩小与 听众的心理距离，增强演讲的感染力。 （2）演讲内容要充实、新颖，逻辑结构要清晰连贯，以理服人，以 情动人，使听众产生共鸣。 （3）声音要洪亮，吐字要清晰，感情要充沛，张弛有度，表达流畅 而抑扬顿挫。 （4 ）要根据演讲的内容、对象、场合选择恰当的技巧。 1 （5）要善于运用表情、手势等体态语调调动听众的情绪，使演讲成 为与听众的情感交流和心灵对话。 在开始演讲之前，我们最好先完成演讲模式的拟订，这一点不 论你做何种类型的演说都是一样的。 只是不同的演说模式有不同的技 巧要求。 下面重点介绍“观点式演说” 。 观点式演讲的目的是为了阐述一个观点， 说服他人同意演说者 的态度和主张。 所以，用合情合理的方式说服听众去相信或同意是唯 一的方式。因而，演说者必须从理性和感性上认识和理解自己的论题， 并将其化解到演说稿中。 观点式演说的具体步骤如下： 1．确定题目和主题。 这个题目就是你要向听众宣讲的观点。这个观点往往是还有争 议性的，或在现实生活中是一个问题的。你需要明确通过这次演说， 你需要听众支持你的什么观点、 怎样支持。 你需要明确你的主题是什 么，如何解释。 [析例点评 ] 我们来看马丁·路德·金的《我有一个梦想》 。演说开始的几个 自然段就是他为这个题目所做的主题解说： 在某种意义上， 我们聚集在我们国家的首都来兑现一张支票。 当 共和国的缔造者写下宪法和独立宣言中的不朽文字时， 他们实际上是 签署了一张每个美国人都有权利继承的承诺书。 这份文书承诺， 所有 2 的人，不错，黑人和白人，都被保障享有不可剥夺的生命、自由、追 求幸福的权利。但我们可以看得很清楚，对于美国的有色公民来说， 美国并没有履行这份承诺书中的保证。 美国没有能够尽到这项庄严的 义务，而是给了黑人一张空头支票，一张被退回并注明“没有足够资 金”的支票。然而，我们拒绝相信公正银行已经破产，我们拒绝相信 在这个国家庞大的机会宝库中会没有足够的资金。 因此，我们到这里 来兑现这张支票， 一张在需要时可以给我们带来自由之财富和公正之 保障的支票。 2．分析听众。 分析听众是观点式演说的关键。 通过分析， 你不但能了解听众对 该话题需要知道或已经知道什么， 而且还能了解到听众对该话题有怎 样的态度和倾向。 这都有助于你选择相关的例证和事实以及确定恰如 其分和合情合理的演说方式。 [析例点评 ] 马丁·路德·金在 1963 年 8 月 28 日演讲时，他的听众（含潜 在的听众）包括政策的制定者、黑人和同情黑人的白人。他们中有的 人还没有觉醒，有的