《将进酒》教案知识讲解.pdfVIP

将进酒 教学目标 ：1、促进学生学习古诗的热情，提高学生的诗歌鉴赏水平。 2、理解诗 歌的思想感情并能进行恰当的评价。 教学重难点 ：1、体会诗歌豪放飘逸的浪漫主义风格 2 、领悟诗人“狂歌痛饮” 豪放外表下的愤激之情 教学方法 ：诵读法、讲解 教学时数 ：两课 教学过程 ： 一、导语 讲课之前，我们先来背诵几句诗句。 “劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”、 “明月几时有，把酒问青天。”“对酒当歌，人生几何？”“举杯邀明月，对 饮成三人。”“抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。”从这些诗句中，我们可 以发现，写的都跟酒有关。中国诗人大多爱喝酒，喝酒想起吟诗，吟诗想起喝 酒，所以由酒产生了很多好诗。喝酒作诗最杰出的要首推李白。他号称“诗 仙”，自称“酒中仙”，当时人也称他为“酒圣”。有人评价说，李白诗中有 浓浓的酒味，若抽掉他诗中酒的成分，色香味都大大减少。我们今天就一起来 学习李白咏酒诗中的代表作〈将进酒〉 。 二、解题和作者 《将进酒》原来是汉乐府的曲调，是“劝酒歌”，将， （qiang ），请、愿的 意思。 李白的生平： 李白（ 701~762），字太白，祖籍陇西成纪（今甘肃省天水附近） ，先世因罪 徙居西域，武后时才随父迁居四川彰明县的青莲乡，因自号青莲居士。 他的父亲可能是个富商，家境很富裕。他的一生约可分为四个时期。 四十二岁以前是他的读书与漫游时期。 这段生活对他爱好个人自由的性格和 豪放诗风的形成都有深远影响。他不屑于参加科举考试，希望通过拜谒诸侯和 以隐求仕的办法实现他的政治抱负。 从四十二岁到四十四岁， 是他在长安过了两年宫廷生活的时期。 但当时玄宗 只是把他当作点缀升平的宫廷御用文人， 任命他为供奉翰林。 因无权过问朝政， 他的政治抱负无从施展；因蔑视宦官高力士等权贵，遭到谗毁；再加上他地统 治集团的腐朽生活极为厌恶，于是上书请求离开朝廷，玄宗即“赐金放还”这 一段生活使他对现实有了清醒而深刻的认识。 四十四岁到五十五岁这十一年是他再度漫游的时期。他以游山水、饮美酒、 寻神仙来发泄他对现实的不满， 写了不少愤世嫉俗的政治抒情诗在这一时期他 结识了高适和杜甫，曾一同畅游梁园、济南等地。与杜甫更是结下了深厚的友 谊。 从五十五岁到六十二岁可以说是他身经战乱的时期。 这一时期他的许多诗篇 反映了国家、人民和个人的不幸遭遇，表现了热爱祖国、同情人民的思想。 李白的思想： 李白的思想是复杂的，他既抱负满怀，渴望建功立业，又傲岸不驯，主张功成身 退；既关心人民疾苦， 希望海内清一， 又纵情欢乐， 蔑视封建秩序； 既纵酒豪饮， 又求仙访道。 这一切都说明他集儒家道家和任侠思想于一身， 是一个欣欣向荣的 盛唐社会走上坡路的时期，庶族地主知识分子的代表人物。 1 李白诗歌的艺术特色： 李白继承了前代的浪漫主义的优良传统，创造性地运用了一系列浪漫主义手 法，把自己灼热的感情和强烈的个性熔铸在诗中，用诗表现自我。 李白的诗读来气势磅礴，丝毫没有低沉阴暗的感觉。把自己的轻视封建束缚、 追求个人自由、蔑视权贵的思想感情溶进诗中。 他的诗想象丰富，善于用夸张、比喻和象征的手法，又常常借助幻想和古代神 话传说构成各种奇异瑰丽的境界。 极度夸张的比喻， 却使人感觉十分自然和真切。 李白主张诗歌语言要象“清水出芙蓉”一样地“天然去雕饰”。 他反对浮靡华 丽，重视向汉魏以来的乐府民歌学习。