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《小镇的早晨》教案 授课人：吴茜韬 课题 : 小镇的早晨 课型 : 新授 教学目标 : 1、理解课文内容 , 了解小镇早晨“安静” 、“热闹”、“忙碌”特点。 2、体会小镇今昔的变化。体会作者的赞美之情。 3、有感情的朗读课文，背诵喜欢的段落，品味重要语段。 教学重点： 1、理解课文内容 , 了解小镇早晨“安静” 、“热闹”、“忙碌”、特点。 2、体会小镇今昔的变化。体会作者的赞美之情。 教学难点： 有感情的朗读课文，背诵喜欢的段落，品味重要语段。 教学方法： 讨论法、探究法 教学过程： 一、激趣导入： １、一年之计在于春，一日之计在于晨。美好的一天从早晨开始，同学们 你们每天早晨是几点上学的？你在上学的路上都听到过什么声音，看到过什么 景色？ ( 是的，这些都是大家在城市听到看到的。今天老师想带大家去欣赏另一 道风景，大家想吗？（点击课件） 配乐讲解：在我国江南水乡，有许多古朴的小镇，那里小桥流水，绿树成 荫，你们瞧，这便是世外桃源，它就是这众多小镇中的一个。这里的交通工具 只有小船。当东方刚刚露出鱼肚白时，木船的橹声把小镇唤醒了。请大家在江 南特有的乐曲声中，默读课文，想想小镇的早晨给你留下了怎样的印象。 （媒体 出示图片） 2、板书课题：小镇的早晨（强调“镇”中间有三横） 3、看图中画的什么最多？（人多，船多，水多，这些都是江南的特有的。 ） 4、复习词语，多种形式读词语。 5、课文中是怎样形容小镇的早晨呢？（从课文中找出）—啊！多美的小镇 的早晨！ 二、整体感知： １、请同学打开课本自由读课文，思考： （1）课文共有几个自然段 ? （2 ）课文从哪 几个方面来写小镇的早晨的美景 ?请用” ___ ”把它划出来。 ２、学生汇报：板书：安静 热闹 忙碌 三、学习课文第二自然段，感知小镇早晨的安静 １、现在我们共同来学习小镇早晨的安静。 （点击课件）齐读第三自然段。 ２、点击课件，出示：这段话是按 ____ 的顺序写小镇早晨的安静的（总 - 分） 3、点击课件，出示：你是从哪些词语中体会到小镇的早晨是安静的。 4、大家想一想我们应该用怎样的语气读小镇早晨的安静的？（轻而缓，柔 而实）把你喜欢的句子读一读。 5、比一比，哪个句子更好？为什么？ （因为第二个句子里加了悄悄， 轻轻， 更能体现小镇的早晨是安静的） 6、你们愿意把它读给老师听吗？点击课件指导朗读。 四、合作学习，感知小镇早晨的热闹和忙碌。 刚才我们师生共同学习真快乐，同学们自己学习会更棒。下面我们小组内 合作学习课文第 3、4 自然段，完成以下几个问题： １、点击课件，出示合作要求： 读：用自己喜欢的方式读三、四自然段。 画：小镇的早晨是热闹的，你从哪些词句中体会到的？用－－－画出来。 你从哪些人物的行动中体会到小镇早晨的忙碌？ 议：怎样读出小镇早晨的热闹和忙碌？ 把你喜欢的句子有感情地朗读出 来。 ２、汇报小镇早晨的热闹： 现在我们一起来探究小镇早晨是如何热闹的。点击课件： （1）小镇的早晨的热闹是从人多，摆满蔬菜、水果和土特产来表现的。 （2 ）点击课件，让学生体会物品多，理解“． ．．．．．真叫人目不暇接＂ （3 ）引导，有如此多的物品，有买的、有卖的，那一番场面一定的是热闹 非凡的 , 仿佛就在欢闹的海洋里。 （4 ）点击课件 : 淳朴微笑的老大爷似乎在说． ．．．．．所