分析化学课程教学方案设计书.pdf

《分析化学》课程教学方案设计书 总学时： 48 学分： 2.5 一、课程概况 1、课程性质：专业必修 2、开课学期： 3 3、适用专业：化学、应用化学 4、课程教学目的：分析化学是确定物质的化学组成、测量各组分的含量以及表征物质 的化学结构的一门学科。 它具有实验性强和应用性强的特点， 随着科学技术的发展， 其应用 日益广泛，它在化学学科中的地位越来越重要。通过教学，应使学生：通过本课程的学习， 要求学生掌握分析化学的基本理论， 化学分析方法的基本原理， 准确树立量的概念， 对近代 仪器分析方法有所了解，并初步具有分析问题和解决问题的能力。 5、前接后续课程和学科特点：学习本课程前应先修读无机化学等课程。 二、课程教学要求 在教学时，要求学生： 1．善于归纳、总结规律，要掌握分析化学基本规律和基础原理内在的联系，便于理解 和记忆。 2．认真练习、 作好作业认真作好平时作业、 多做练习题是巩固所学知识的最有效办法。 做书上练习题时，一定要认真复习思考教材内容后再做。 3．充分利用小组讨论的形式解决疑难问题。 4 ．重视实验、训练技能。本课程实践性强，学习过程中要注重理论联系实际。 教师应督促学生按照规定的教学进度认真自学； 指导小组讨论， 认真批改作业， 对疑难 问题进行讲解。 教材及主要参考书： 教材： 《分析化学》 （第四版）武汉大学化学系编，高等教育出版社出版， 参考书： 1、《分析化学》 （第二版）武汉大学化学系编，高等教育出版社出版， 2、《分析化学》 （第三版）武汉大学化学系编，高等教育出版社出版， 3、《分析化学》 （第五版）华东理工大学化学系编，高等教育出版社出版， 4、《分析化学》 （第四版）华中师范大学化学系编，高等教育出版社出版， 5．《定量分析化学》北京师范大学化学系编，北京师范大学出版社出版， 6．《分析科学与分析技术》方禹之主编，华东师范大学出版社出版， 具体教学内容， 重难点及在基本理论、 基本知识、 基本技能等方面的不同层次要求如下： 绪论 [ 教学目的 ] 通过绪论教学，使学生初步了解分析化学的任务和作用，了解分析方法的分类 和发展概况，并使学生对分析化学感兴趣。 [ 教学重点与难点 ] 分析化学的任务和作用。 第一章 定量分析化学概论 1 [ 教学目的 ] 初步了解分析化学中的误差、有效数字等基本概念，掌握有效数字的定位和运 算规则。 [ 教学重点与难点 ] 有效数字的定位和运算规则，基准物质和标准溶液，滴定分析法计算。 第二章 酸碱平衡和酸碱滴定法 [ 教学目的 ] 基本掌握酸碱平衡理论及其处理， 学会酸碱溶液 pH 值、酸碱组分浓度的计算， 掌握酸碱滴定法基本原理及其方法应用。 [ 教学重点与难点 ] 酸碱平衡理论及其处理，具体包括：酸碱溶液 pH 值、酸碱组分浓度的 计算，终点误差计算等。 第三章 络合滴定法 [ 教学目的 ] 基本掌握络合平衡理论及其处理， 掌握各种副反应系数和条件稳定常数及络合 滴定终点误差的计算，掌握络合滴定法基本原理及其方法应用。 [ 教学重点与难点 ] 络合平衡理论及其处理， 具体包括： 各种副反应系数和条件稳定常数及 络合滴定终点误差的计算。 第四章 氧化还原滴定法 [ 教学目的 ] 基本掌握氧化还原反应平衡理论及其处理，掌握条件电位及氧化还原反应平衡 常数的计算，掌握氧化还原滴定法基本原理及其方法应用。 [ 教学重点与难点 ] 氧化还原反应平衡处理， 条件电位及氧化还原反应平衡常数的计算， 氧 化还原滴定法的主要方法应用，具体包括：高锰