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化学实验教学中“思想实验”及其教学价值研究 中的“思想实验”及其教学价值研究 作 者： 陶杰/卢一卉/李远... 作者简介： 陶杰，云南民族大学附属中学（云南 昆明 *****）；卢一卉，李远蓉，西南大学化学化工学院（重庆 北碚 *****）。 原文出处： 化学教育 内容提要： 从教师的实验设计、学生的实验准备、教科书等 个维度探查了化学实验教学中恩斯特·马赫所定义的“思想实验”的成分。在此基础上分析挖掘了“思想实验”的教学价值，即教师可借助思想实验优化实验教学设计；学生可借助思想实验优化实验准备问题；教师可用思想实验来彰显化学学科魅力。 期刊代号：G 分类名称：中学化学教与学 复印期号： 年 期 关 键 词： 思想实验 化学实验教学 化学教科书 教学价值 我国《义务教育化学课程标准（ 年版）》从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观 个维度来刻画科学素养。而化学实验是落实“情感、态度与价值观”目标的重要手段[]，也是落实“过程与方法”目标的重要途径。思想实验 作为一种重要的科学研究方法，与物质实验同属实验范畴，又对物质实验的开展有着统领、指导、反思的作用。中学化学实验教学中是否也存在思想实验成分？思想实验对化学实验教学有着什么样的指导意义？这些均是化学教育工作者需要关注的问题。 一、思想实验简