一带一路 一带一路国际合作 芜湖骨干教师赴新加坡南洋理工学院研修团圆满完成研修任务.docxVIP

我校骨干教师赴新加坡南洋理工学院研修团圆满完成研修任务 为不断加强国际教育合作和交流的力度，继续提升我校国际化水平，12月16日至25日，学校选派以基础部刘有新教授为团长，一行19名专业骨干教师赴新加坡执行了为期10天的“新加坡南洋理工学院《教学工厂》教学模式、教学开发与管理”的研修任务。 研修期间，南洋理工学院国际主任林俊元主任等专家学者为研修团讲授了“新加坡教育体系简介”、“培育全面发展的商业应用型人才” 、“南洋理工学院可持续发展之关键要素”、“学生之全面发展与关怀”、“学术系统与专业开发”、“教与学之有效途径”、“项目教学”等内容。 ? ? 研修团一行受到了新加坡南洋理工学院的热烈欢迎。各位骨干教师还根据自身的专业特点到各相关院系具体考察了“教学工厂”教学模式，重点就“双轨制”课程结构设置、“无界化”的管理理念和“双师”型的师资队伍开展了充分的学习和探讨。研修团教师纷纷表示，通过形式多样的研修培训，更新了理念，拓宽了视野，丰富了知识，深受启发。在以后的工作中，一定会将学习内容进行整理归纳，使之更好地运用到日常教学和管理中，为学校专业化建设和国际化发展贡献力量。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?（文/刘有新 图/刘有新 审核/曹俊?） ? 12月10日下午，2018年芜湖职业技术学院骨干教师“新加坡南洋理工学院?《教学工厂》教学模式、教学开发与管理”研修团组行前教育会在正德楼1112会议室举行。校党委副书记、校长高武、国际交流与合作处处长曹俊、19名研修教师及国际交流与合作处相关工作人员参加了会议。 ? ? ? 会议由国际交流与合作处处长曹俊主持。他指出，本次研修团组人数为我校历史之最，国际交流与合作处克服任务重、时间紧的不利因素，在省市两级外事办公室和新加坡南洋理工学院的有力支持和配合下，顺利完成了出访任务审批、证照办理和研修日程安排等工作，团组即将于12月16日启程。 ? ? ? 国际交流与合作处张洵老师介绍了此次研修任务的必要性、具体任务内容和出访的预期目标与效果，领学了国家有关因公出国（境）培训团组外事纪律要求。 ? ? ? 研修团组团长刘有新代表全体团员做表态发言。他表示一定珍惜此次研修机会，坚持目标驱动和问题导向，多看多学，多思多悟；同时将严格要求团组成员，强化“四个意识”，维护国家尊严和学校形象。 ? ? ? 校党委副书记、校长高武最后做重要讲话。他指出，国际交流与合作是高校的“第五项职能”，学校高度重视该项工作，并列入“十三五”发展规划之中。去年教师研修和学生研习团组的规模和人数均创历史新高，未来学校还将花大力气推进。师资队伍是高校发展的根本所在，是学科建设的重中之重。在 “一带一路”的战略大背景之下，培养一批具有国际视野的教师队伍尤为关键。此次执行研修任务的教师均为各二级学院和教学部的骨干教师，出访国家新加坡在职业教育上具有较高的国际地位，尤其是其“教学工厂”模式，值得学习和借鉴。他要求团组成员强化三个意识：一是规矩意识，思想上、政治上、行动上要同临时党支部保持高度一致，严格遵守各项外事纪律要求；二是团队和责任意识，团员之间要相互友爱，互帮互助，明确自己在团队中所起的作用，形成合力，行动一致；三是安全意识，团组成员要注意国家政治安全、信息安全和人身安全，确保任务顺利开展。 ? ? ? 高武希望各位团员能认真学习国外先进的教育理念、教学方法和手段，并结合自身工作实际认真领悟和反思，回国后要通过各种形式将所学知识和心得体会向本部门同事和学生进行宣讲，提升他们的国际化意识，也为我校明年的来华留学生接收工作打下坚实基础。 ? ? ? 高武指出，每位团员都是芜湖职业技术学院的形象大使和亮丽名片，他祝愿大家在外研修期间保重身体，圆满完成研修任务。（文/吴翔? 图/张洵 审/曹俊） 阳春三月，正是桃花和樱花盛开的时节。22日下午3点，芜湖职业技术学院与中日本自动车短期大学汽车专业国际合作签约及授牌仪式在北校区图书馆一号会议室隆重举行。中日本自动车短期大学事务局长太田悟実、中日本自动车短期大学上海事务所首席代表郭妍希，芜湖市外经服务有限公司总经理藕学东等，党委委员、副校长孙晓雷、国际交流与合作处处长曹俊、汽车工程学院院长张同华、党总支书记王农、副院长娄洁等参加了签约仪式。仪式由曹俊主持。 孙晓雷首先致欢迎辞。他代表学校感谢太田局长和藕总一行的光临，并向来宾介绍了学校概况。他指出，国际交流与合作已成为新时期我国高校的五大职能之一，学校高度重视此项工作，希望能以此次签约及授牌仪式为契机，学习和借鉴日方的优质教学和课程资源，进一步提升我校师生的国际化视野和专业素养，为我校的国际化办学和人才培养做出示范，也为服务芜湖地方经济发展做出更大贡献。 太