函数y=asin(ωx+φ)的图象教案(丁菁)[1].pdfVIP

课题： 函数y ＝A sin(ωx＋φ)的图象 授课教师：南京师范大学附属中学 丁菁 教材：苏教版普通高中课程标准实验教科书数学必修 4 一、内容与内容解析 1 ．本课地位和作用 三角函数是描述周期现象的数学模型，也是一种基本初等函数，在数学和其他 领域中具有重要的作用．“函数y ＝A sin(ωx ＋φ) 的图象”是三角函数的一个重要内 容，通过揭示参数 A ，ω ，φ 变化对函数y ＝A sin(ωx ＋φ) 图象的影响，有助于进一 步深化对函数图象变换的理解和认识，同时也有助于体会三角函数是描述周期现象 的重要数学模型． 2 ．本课内容剖析 “函数y ＝A sin(ωx ＋φ) 的图象”主要是探讨函数y ＝A sin(ωx ＋φ) 的图象与函数 y ＝sinx 的图象之间的关系．图象是由点构成的，图象变换的本质是图象上点的变 换，而点的位置变化对应着点的坐标变化，因此，欲研究函数图象的变换规律，只 需研究图象上每个点的坐标变化规律． 本节课教学设计是先分别探讨 φ、A 、ω 对函数y ＝sin(x ＋φ) 、y ＝A sinx(A0) 、 y ＝sinωx(ω0) 的图象的变化规律，再探究y ＝sin(2x ＋1)的图象和函数y ＝sin2x 的 图象之间的变化关系．其中，φ 对y ＝sin(x ＋φ) 的图象的变化规律的探讨方法可以 迁移到后续问题解决中去． 本节课的重点是：分别探讨 φ、A 、ω 对 y ＝sin(x ＋φ) 、y ＝A sinx(A0) 、y ＝ sinωx(ω0) 的图象的变化规律． 本节课的难点是：①函数y ＝sinωx 的图象与正弦曲线的关系；②函数y ＝sin(2x ＋1)的图象与函数y ＝sin2x 的图象的关系． 二、目标与目标解析 1 ．探索并发现 φ 对y ＝sin(x ＋φ) 的图象的变化规律，A 对y ＝A sinx(A0) 的图 象的变化规律，ω 对y ＝sinωx(ω0) 的图象的变化规律； 2 ．在理解φ、A 、ω 对y ＝sin(x ＋φ) 、y ＝A sinx(A0) 、y ＝sinωx(ω0) 的图象的 变化规律的基础上，探究y ＝sin(2x ＋1)的图象和函数y ＝sin2x 的图象之间的变化关 1 系； 3 ．学生在活动中经历观察、归纳、验证的过程，体会从简单到复杂，从具体 到抽象，由特殊到一般的思想．学生在问题的引导下，自主探究研究策略，从而培 养学生的认知策略，发展元认识． 教学中，不急于把结论抛给学生，而是结合多个实例，增加供归纳的样本，让 学生亲历从简单到复杂，具体到抽象，特殊到一般的探索过程，逐步概括图象变换 的规律．学生通过充分地思考和探究，发现函数图象之间的关系，并对结论进行理 性思考，从中学习解决问题的一般方法． 三、教学问题诊断分析 在此之前，学生已经学习了二次函数等一般函数图象的平移变换，又在三角函 数的图象和性质中对周期变换有所涉及，本节课是对一般函数图象变换内容的延伸 和拓展． 1 ．参数φ 引起的平移变换，学生已有经验“左加右减”，为什么如此呢？在教 学中引导学生理性思考，让新旧知识交汇，有利于提升学生对函数图象平移的理解； 2 ．参数A 和 ω 的取值，学生会忽视0＜A ＜1 和 0＜ω＜1 情况，为此，在这里 注意引导，从而全面认识参数A 和 ω 的变化引起的图象变化； 3 ．理解y ＝sinωx 和y ＝sinx 的图象间关系是难点，教学中类比参数φ ，A 对图 象影响的探讨思路，认识代数关系与几何关系后，回到图象上任意点的坐标变换上 进行理性分析，从而理解变换的实质．如从y ＝sinx 到y ＝sin2x ，代数上是用2x 代 1 换 x ，因此是将y ＝sinx 图象上坐标为(x ，y ) 的点变换到坐标为( x ，y ) 的点，所 0 0 0 0