光泽县2010—2011学年-第一学期五年级语文期末笔试卷质量分析.pdfVIP

光泽县 2010—2011 学年 第一学期五年级语文期末笔试卷质量分析 【总体情况 城区四校参考人数 552 人，总分 45513.5 分，平均分 82.45 ，及格人数 530 人，及格率 96.01% ，优秀人数 407 人，优秀率 73.73%。 农村七校参考人数 471 人，总分 35995.1 分，平均分 75. 41，及格人数 421 人，及格率 89.38% ，优秀人数 254 人，优秀率 53.93%。 【考试内容 一、下列选项中拼音全对的一组是（ ）2% A、 踮脚(diàn jiǎo) 倾诉(qīnɡ sù) 磨难（mó nàn） B、 损失(sǔn shī) 雹子（páo zi） 泥丸（ní wán） C、 即使(jí shǐ) 沮丧(jǔ sànɡ) 振兴（zhèn xīnɡ） 【分析 1、出卷意图 《语文课程标准》“评价建议”的“识字与写字”部分有 “1、汉语拼音能力的评价，重在考察 学生认读和拼读的能力，以及借汉语拼音认读汉字、纠正地方音的情况。2、评价识字要考察读准 字音……”此题的考试正是基于此。正确答案是 C ，其中 A 中“踮脚(diàn jiǎo)”应为“踮脚(diǎn ji ǎo)”，B 中“雹子（páo zi）”应为“雹子（báo zi）”。 2、答题情况及思考 从学生的答题情况来看，选 C 的还是占大多数。选 A、B 的也都有。由此可知，还有多位学生 读字是“读半边的”。“踮”读“店”音，“雹”读“包”音。当然在 C 中的“即j í”字很多学生会 读成 “既 jì”。其实记这两字个有窍门，这两个字都是左右结构，“即”和“既”的左边相同，右边 不同。“即”右边二画，就读第二声；“既”右边四画，就读第四声。 我们南方人，地方口间比较重，如果在教学中多想些巧记的方法，那也是事半功倍的。“即”“既” 是这样，“已(yǐ)半巳(sì)满不出己(jí)”也是这样。 【考试内容 二、看拼音按田字格要求写词语。5% yóu yù yōu fānɡ xián yí ɡào jiè ténɡ xiě 1、出卷意图。 田字格中要填的词依次为“犹豫”“幽芳”“嫌疑”“告诫”“誊写”。这些字词应该都是精读课 文中的出现的生字新词。出此题的目的就是要告诉老师们，在小学中高年级生字新词的读写也是很 重要的教学内容，平时教学中一定要落实到位。 2、答题情况及思考。 从抽查的三叠试卷看，学生正确率在八成以上，其中“好”的那叠基本没有扣分。由此可知老 师在平时的教学中，对生字词的教学还是比较重视的。这里我也想谈谈自己对生字词的做法：我一 般不占用上课时间去教生字新词。高年级孩子了，经过四、五年自学能力的培养，生字新词是完全 有能力独自自学的。我们要做的是检查，其实检查也就是查那些不自觉的学生。检查最简单易行的 方法就是听写。听写一定要我们老师自己批改，这样我们才知道哪些字是学生容易错的，我们再有 针对性地点拨一下，学生就记得更牢了。对那些因懒惰而不能达标的学生，必要的惩罚是要的。我 的做法是错一个字，把这字重抄遍四遍。对那些“屡教不改”的学生，我也有罚抄课文的。 【考试内容 三、下面每一组中都有一个错别字，请画上横线，并改在（ ）里 4% 捕捞 收获 蔬理 操纵 （ ） 可贵 信赖 柔和 免强 （ ） 台藓 废水 石榴 电钮 （ ） 奋斗 奔赴 忙碌 鼓历 （ ） 【分析 1、出卷意图。 “蔬理”应为“梳理”，“免强”应为“勉强”，“台藓”应为“苔藓”，“鼓历”应为“鼓励”。 这是在考学生同音字的正确使用。 2、答题情况及思考。 从学生答题来看，“勉强”正确率最高，我想是它最常见，使用率高的原因。“苔藓”学生也完 成得较好，因为苔藓学生知道是一种象草的植物，要用“草字头”。错误率最高的是“梳理”，学生 知道“蔬理”中的“蔬”字错了，但“梳