怎样做理智的消费者.docVIP

微课教学设计方案 微课名称 怎样做理智的消费者 教师 张连发 教师单位 汶川县七一映秀中学 适用对象 高一年级学生 已有知识 关于消费及其类型的知识 学生分析 1、学生已具备的条件：（1）思维条件：形象思维的发展；（2）生活经验条件：对身边的消费现象有了解和关注；（3）组织条件：学生已经在学期之初，按“组内异质，组间同质”的原则，分成了8个学习小组。 2、学生在学习中可能出现的问题：因该知识点需要学生进行自主归纳和总结，学生可能会：（1）遗漏掉一些重要知识；（2）在交流时无法掌握多种总结技巧。 设计思路 通过对前一框题《消费及其类型》知识的学习，学生已经掌握了影响居民消费水平的因素，以及消费有哪些类型，此时学生很自然的会想到，我们该如何去消费呢？这一段视频主要向学生介绍消费的基本原则。 教学方法 视频讲解，学生自主学习，教师归纳总结。 教学过程 在为大家介绍下面的内容之前，我们先来看一段，某市市场监督管理局消费者权益保护处，为我们提供的一段公益广告。 过渡：通过这段公益广告我们知道，我么你在进行市场经济活动时，要努力做到“理性消费”。而要理性消费就需要践行一些最基本的消费原则。这就是我们本段视频要为大家介绍的主要知识。 这里给大家介绍四个最重要的消费原则，分别是：量入为出，适度消费；避免盲从，理性消费；保护环境，绿色消费；勤俭节约，艰苦奋斗。接下来，我们将按顺序