动物病理 动物病理概论、项目一：疾病概论 任务动物病理概论教案.docVIP

国家高等职业教育畜牧兽医专业教学资源库 《动物病理》教案 教学内容 动物病理概论 教学方式 讲授 班 级 **班 授课学时 2 【教学内容目标要求】 （一）知识目标 1.掌握动物病理学的内容和任务。 2.了解动物病理学在兽医学科中的地位。 3.掌握动物病理学学习的指导思想和方法。 4.了解动物病理学的发展概况。 （二）技能目标 1.能够掌握动物病理学的研究材料和方法。 【主要知识点与能力点应达到的目标水平】 教学 内容 职业岗位知识点、能力点与基本职业素养要求 目 标 水 平 识记 理解 熟练操作 应用 分析 1.1动物病理学的基本内容和任务 1.2动物病理在兽医科学中的地位 1.3 动物病理的研究方法和先进诊断技术 1.4学习动物病理的指导思想和方法 1.5动物病理的发展简史 知识点：1. 动物病理学的基本内容和任务 2. 动物病理学在兽医学科中的地位。 3. 动物病理学的研究方法 能力点：动物病理学的学习方法 职业素养要求：理论指导素质、综合运用能力。 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 【教学策略】 1.采用质疑教学方法，激发学生的学习兴趣，同时教师提一些相关的启发性问题，供学生思考，提高学生分析、解决问题的能力。 2.注重科学史内容的介绍，对学生进行职业道德精神的培养。 【教学过程组织】 知识点、技能点回顾： 《动物病理》是多学科交叉融合、实践性很强的一门专业基础课，在教学上是在学习了动物解剖学、动物组织胚胎学、动物生理学、动物生物化学、动物微生物学、兽医免疫学等学科以后开设的一门专业基础课程，又与动物内科学、动物外科学、动物传染病学、动物寄生虫病学等临床学科有着密切的联系，是学习临床学科的主要基础。本课程重点介绍动物疾病的基本病理过程、病变发生的原因与机制、组织器官病变基本特征以及病理检查技术。可通过尸体解剖、活体组织检查和动物实验等手段直接参与临床疾病诊断，验证临床诊疗结果，积累临床经验，促进疾病发生发展规律的研究。培养能够适应畜牧业发展需要、胜任现代畜牧业动物疾病的诊疗人才。动物病理学在疾病的诊治中占有重要的地位，下面首先讲述动物病理学概论。 导入新课： 采用问题式教学形式引出本课程内容，激发学生的学习兴趣。 问题一：我们食用的畜产品来自什么样的动物？患病动物的畜产品对我们有哪些影响？如何识别？——教师陈述“动物病理学的概念......” 问题二：病变观察对疾病诊治有什么作用？——教师陈述“动物病理在兽医学科中的地位......” 问题三：怎样正确观察病变？——教师陈述“动物病理学的研究材料和方法.....” 教学内容： 任务1动物病理概论 1.1动物病理学的内容和任务 1.1.1内容：研究疾病发生、发展规律，即疾病原因、机理和结局及疾病时各组织器官形态结构、机能和代谢的改变。 1.1.2任务： 诊断疾病 为疾病诊断、防治提供理论和实践依据 为学习临床课打下理论基础 1.2动物病理在兽医学科中的地位： 是基础学科和临床学科之间的桥梁，一门理论性很强的专业基础课。 1.3动物病理的研究材料和方法 尸体剖检（尸检）：对患病死亡的动物尸体进行病理剖检。 大体：大小、形状、重量、色泽、质地、界限、表面和切面状态 病理学观察 组织学：病理切片 细胞学：病变部脱落细胞，病变部细胞 超微结构：超薄切片 活体组织检查（活检）：运用切除、钳取、穿刺或吸取等方法，从患病动物活体采取病变组织进行病理学检查。 动物实验：在实验动物身上复制各种疾病模型。 1.4学习动物病理的指导思想和方法： 1.4.1辨证唯物主义不断发展的观点看问题。 1.4.2 树立实践第一的观点 正确理解局部与整体关系 理论联系实际 把握总论和各论的关系 1.5动物病理学发展概况 1.5.1 古希腊：液体病理学说（希波克拉底） 1.5.2 18世纪中叶，器官病理学说（意大利，莫尔加尼） 1.5.3 19世纪中叶，细胞病理学说（德国，魏尔啸，显微镜） 1.5.4 19世纪末，高级神经活动学说（巴甫落夫） 1.5.5 1936年，全身性适应综合症学说 1.5.6 大半个世纪以来：分子病理学说、免疫病理学说、遗传病理学说 【电子显微镜及其他科学技术发展】 教学过程中结合大量的图片、动画或视频，激发学生的学习兴趣并使学生对课程内容理解、记忆深刻。 总结： 本次课主要讲了1. 动物病理学的内容和任务；2. 动物病理在兽医学科中的地位；3. 动物病理的研究材料和方法；4.