初中三年发展规划方案.docVIP

一、指导思想 ： 二、现实状况分析： （一）德育工作分析： 送表初中是送表矿区窗口学校，有一支敬业爱岗、开拓进取、团结协作老师队伍。在“以德立校、以德促学”宗旨下，送表初中相当一部分老师全部能主动投入德育工作中，全部把德育教育作为自己一份责任。在班主任队伍中涌现出了像陈永卫、范敏霞等在班级管理、经营中有所成效，并已形成一定特色班主任老师。在过去十二个月学生管理中，送表初中德育特色——行为习惯教育也已初见成效。06—，我校连续三年被评为“郑州市中小学德育工作优异单位”。 但从现在大环境来看，学校重智育、轻德育现实状况还是有所存在，德育工作说起来最关键，忙起来就不要思想仍然存在。老师教育思想、理论素养、教育方法、学生习惯培养和学校发展定位还不相适应。部分老师教育学生方法简单、态度粗暴，存在急功近利现象。学校心理教导工作表面化，纸上谈兵多，真抓实干少。学校德育特色可连续发展，德育课题深入研究，学科德育渗透和家校工作等亟待提升。部分学生逆反心理严重，再加上部分学生单亲家庭环境影响，更难教育，现在仍存在厌学、说话不文明、在和师生相处过程中“唯我主义”表现突出，甚至出现打架、逃课、上网等不良恶习。 （二）教育教学工作分析 1、目前教学成绩分析： 在本年登封市期末调研考试中，我校七八年级成绩有显著进步，七年级语文以人平92.30分优异成绩位居全市第九名，全级总评298.91分，圆满完成上级领导下达目标任务。全市前3000上线人数45人，完成比率排全市第十一名。八年级物理学科以人平60.86分位居全市第十二名，生物学科以人平69.32分位居全市第十名，成绩显著进步。九年级估计在原有基础上又有两人进步，各科成绩不停进步，尤其是数学、物理、历史进步较大。但我们也应该清醒看到我们和上级领导要求还有一定差距，如我校数学、英语学科是我校瓶颈学科，长久制约和困扰着我校发展。 2、老师课堂教学水平情况： 我校老师爱岗敬业、无私奉献、扎实肯干、主动进取，深受社会各界好评。但我校老师存在一定不足，全体老师虽有投入教学干劲和执情，缺乏优异教学理论作指导，教育教学水平不高，教育教学技能有待深入提升，老师仍存在满堂灌、题海战、时间战等问题。老师学历层次仍然偏低，第一学历大部分是中师学历，大专及本科学历少之又少，教学中老师不能高屋建瓴，有放矢进行教育教学，老师学历培训、课堂教育教学水平急需提升。 3、老师业务素质情况分析 我校老师专业能力偏低，科任老师结构分配不合理，仍然存在音乐专业老师担任英语学科教学工作，老师担课存在一主多副等现象。造成学科结构不合理，教学方法陈旧，教学效率低。我校急需英语、数学学科专任老师得不到有效补充，教育教学质量提升缓慢。 三． 送表初中发展三年（---）计划 （一） 德育工作 1、德育工作目标： 坚持德育为首，育人为本标准，坚定德育在学校教育工作中关键位置。重视学生道德面貌建设，以创礼仪教育品牌为契机，以当今道德教育关键内容三个层面：老实守信，责任心和爱国教育为抓手，以个性化班级经营为手段，扎实有效地开展德育工作，形成一流校风、校纪、校貌，建设一支含有现代教育意识和素养德育工作者队伍，努力争取成为登封市德育特色学校。 2、德育工作内容及要求： ⑴、德育队伍建设 完善科学、规范、有效德育管理网络建设，提升德育工作科学性和实效性，建设一支含有现代教育意识和素养校内外德育工作者队伍。落实和加强德育科研工作，营造良好德育科研气氛。班主任培训抓务实，求高效，促进班主任队伍专业化发展。 ⑵、德育课程建设：显性课程管理充足利用课程进行道德教育，坚守学科课程（思想品德课），道德专设课程（专题班会），活动课程，校本德育课程等道德教育关键阵地；隐性课程建设要着手进行含有送表初中特色校园文化环境、班级文化环境、寝室文化环境等建设，环境部署努力争取专题鲜明，有浓郁现代气息，学生参与面广。 ⑶、班级经营建设要改变班级管理现实状况，由管理向个性化经营转变，变班主任管理为师生共同经营，形成风格迥异班级经营模式，形成有学校特色学生自我管理制度。另外还要培养一批在班级经营中形成一定特色，并有丰富经验班主任队伍。 ⑷、德育特色发展要深入推进文明礼仪教育研究，打响文明礼仪教育品牌，创建文明礼仪校园，突出现代人文素养培育。 ⑸、心理教导工作要经过多个路径加大心理教导老师队伍培训力度，真正实现每一个老师全部是心理健康教育工作者要求。全方面铺快乐理健康教育工作，各项教导活动落到实处，努力争取每一间教室全部是心理教导室。 （二） 教育教学工作 1、教育教学工作总体目标： 以优化教学管理为手段．以转变老师教学方法和学生学习方法为路径，培养学生学会学习，刻苦探究，勇于创新，含有坚忍不拔毅力，不停探索精神，达成学生快速成长进步，老师专业水平不停提升，学校办学质量稳中有进，教育教学成绩达成登封