布艺手工——手机袋 Microsoft Word 文档.docVIP

布艺手工——手机袋 德清县中小学生实践教育中心 沈雯 一、项目介绍 布艺手工使学生了解织锦、刺绣、桃花、蜡染等民间工艺，让学生学会使用各种面料和花纹亲手制作手工艺品，如桌上的零钱包，墙上挂的圣诞袜，手机袋、抽袋……这些手工艺品别具匠心，制作精美，让人眼前一亮。 二、活动目标 1.情感领域：培养学生勤俭节约的好习惯，以及对生活的关注和美化生活的意识。 2.知识领域：学习制作手机袋的方法，利用各种花布，碎步，针线等材料，运用画、剪、缝等方法，有创意地设计制作实用美观的手机袋。 3.技能领域：培养学生在生活中发现美、创造美的能力。 三、活动重点、难点 重点：引导学生选择材料，运用材料、团结合作，设计别具一格的手机袋。 难点：了解制作手机袋的方法和步骤，感悟制作技巧和选材。 四、活动准备 1.场地准备：学生四人一组，每组一块布料、碎布，2把剪刀，及针线，笔，尺。 2.学具准备：学生搜集各类布艺作品。 3.教具准备：多媒体课件，作品。 五、安全提示 1.剪刀在使用过程中剪尖不得朝向身旁同学。 2.针在缝制过程中应该往下拉，线头不宜过长。 六、活动过程 1.创设情境，激发兴趣 （1）首先展示几个已做的手机袋，提出问题让学生回答这个手机袋用哪些材料制作的，分为哪几个部分？用多种碎步做成漂亮实用的手机袋使学生产生了好奇感，同时也让学生产生了很大的兴趣，兴趣始终是教与学的不竭动力，因此我用学生喜爱的卡通形象来激发学生的学习兴趣。 （2）多媒体出示课件：向学生展示从废品变成宝贝的图片，带给学生心灵上的冲击力，意识到美要靠双手来创造，也为后面的课外延伸打下基础。 2.引导探究，技法指导 （1）首先介绍针法。让学生了解最基本的两种针法，以及两种针法的作用。 （2）多媒体演示手机袋的制作过程。 通过演示手机袋的制作过程，让学生体会到实物构建起手脑之间的形象化联系。这一节特别注意组合时的针法和收口的方法。 （3）学生分组讨论、交流，说说所需材料、制作过程和技法，教师进行引导并归纳板书。 通过看图演示 观察 讨论 交流和教师总结，使学生对制作手机袋的所需材料、制作过程和技法达成共识，使知识得以巩固，得以内化，感悟了制作技巧，解决了教学难点。 3.明确要求，实践操作 （1）出示作业要求： 并温馨提示：用剪刀，针要注意安全、制作要注意周边的卫生。 （2）分组制作，团结合作 实际操作是手工课的中心环节，让学生通过亲身体验来获得知识，激发学生学习的主动性。同时还给学生自由发展的空间，让学生制作一件属于自己的作品，以利于学生的个性发展。 （3）教师巡回指导 在学生操作过程中，对学生进行手把手的辅导。巡视中，对有创新意识的学生及时鼓励、表扬；对动手能力较差、作品完成得不太好的学生，在肯定的基础上，委婉的指出不足。尊重每一位学生的劳动成果，用一种发展的眼光去看学生。 4.作品展示，激励评价 操作结束后，我安排一个小型的展览会，请学生把作品展示出来。作品的展示，是对学生能力的肯定，可以增强学生的自信心，唤起他们学习的热情。 评价主要是为了促进学生的发展，最终的目的是让学生在评价后有所收获，我采用自评、互评等方式来肯定学生。最后教师通过点评，让每个学生感受到做手工的快乐，创造的快乐，培养他们的审美能力。 5.课后拓展，深入启发 学生是发展的个体，课堂上的学习对他们来说不应是终点，应该是创作的开始，我作为教师，有必要引导学生将活动延伸至课外，让他们主动地加入“变废为宝”的环保行列。学生通过本课的学习，能够在生活中用创造性的眼光去发现美和创造美。从此，他们会对这一门课程产生浓厚的兴趣，这就是我们所追求的。 七、板书设计 布艺手工 手机袋——装饰物、布片、提绳 八、教学反思 虽然这堂课的内容让学生富有极强的参与性，为整堂课的教学效果做了很好的铺垫，通过学生们在这节课的反应和表现，使我对课程的研发更有信心。 不足之处是这样的手工制作活动课堂上的时间是远远不够的，需要学生课后投入一些精力，进行制作，好在这是一个学生们非常感兴趣的课题，所以学生们的参与热情很高，在今后呢，我会尝试更多的教学方法，以此来提高学生的审美的情趣。 ? 感谢您的阅读，祝您生活愉快。