教案-《小数加减法》-数学-施祖清.docVIP

PAGE PAGE 2 《小数加减法》教学设计 东川区第四小学 施祖清 教学内容： 人教版课程标准实验教科书数学四年级下册P95－97页。 教学目标： 1、知识目标：学习、探索小数加法和减法的计算方法。 2、能力目标：理解小数点对齐的道理，掌握小数加法和减法的计算方法。 3、情感目标：激发学生学习数学的兴趣，并能利用所学知识解决生活中的一些问题，进行“每天进步一小点”的思想教育。 教学重点：理解掌握小数加减法的计算方法，小数点对齐，从低位算起。 教学难点：理解小数点为什么要对齐，被减数减小数需要补0的计算方法，应用小数的性质可将计算结果简化（去0）。 教具准备：课件，作业纸，小棒。 教学过程： 一、复习导入 1、复习。（1）385+48= （说说方法）。（2）0.79的计数单位是（ ），“9”在（ ）位上，表示9个（ ）；0.4的计数单位是（ ），“4”在（ ）位上，表示4个 （ ）。 （3）小数的基本性质是什么？ 2、今天我们一起来学习小数的加减法。（板书：小数加减法） 3、数学知识就在我们身边，请看大屏。（课件显示买东西的情景图） 你能提出什么数学问题？ 三、学习小数的加法、减法 1、小数位数相同的小数加减法 ①刚才同学们提的问题我们选一题来计算一下，课件显示：一