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疫情期间中小学生心理健康教育教案最新 疫情期间中小学生心理健康教育教案最新 疫情期间中小学生心理健康教育教案最新南京林业大 疫情期间中小学生心理健康教育教案最新南京林业大 学把为学生提供心理支持和疏导贯穿疫情联防联控工作的 学把为学生提供心理支持和疏导贯穿疫情联防联控工作的 始终，突出 “四个精准”，全力保障学生心理健康。 始终，突出 “四个精准”，全力保障学生心理健康。 1.精准引导，戴上 “心理 口罩”。 1.精准引导，戴上 “心理 口罩”。 学校及时发出一封公开信，倡导学生在突如其来的考验 学校及时发出一封公开信，倡导学生在突如其来的考验 面前保持理性平和、积极乐观的心态。全校上下联动、同频 面前保持理性平和、积极乐观的心态。全校上下联动、同频 共振，构建全方位、全覆盖、全天候的宣传矩阵，大力宣传 共振，构建全方位、全覆盖、全天候的宣传矩阵，大力宣传 疫情防控工作部署和防控知识，着力讲好南林师生抗击疫情 疫情防控工作部署和防控知识，着力讲好南林师生抗击疫情 的感人故事，及时了解学生的心理需求，精准推送心理调适 的感人故事，及时了解学生的心理需求，精准推送心理调适 系列科普及心理减压文章，为广大学生戴上 “心理 口罩”。 系列科普及心理减压文章，为广大学生戴上 “心理 口罩”。 2.精准摸排，构筑 “心理防线”。 2.精准摸排，构筑 “心理防线”。 学校充分发挥 “四级”预警防控体系的信息联动，开放 学校充分发挥 “四级”预警防控体系的信息联动，开放 线上心理测试平台，对学生心理需求进行调研，对疫情严重 线上心理测试平台，对学生心理需求进行调研，对疫情严重 地区学生逐一了解情况，按照 “一人一策”建立学生台账， 地区学生逐一了解情况，按照 “一人一策”建立学生台账， 严格执行 “日报告”“零报告”制度，安排辅导员、心理委 严格执行 “日报告”“零报告”制度，安排辅导员、心理委 员等专人加强与重点疫情防控地区有来往学生的沟通交流， 员等专人加强与重点疫情防控地区有来往学生的沟通交流， 做到动态第一时间掌握、信息第一时间上报、措施第一时间 做到动态第一时间掌握、信息第一时间上报、措施第一时间 到位、问题第一时间解决。 到位、问题第一时间解决。 3.精准帮扶，开好 “心理处方”。 3.精准帮扶，开好 “心理处方”。 学校开通南京林业大学心理咨询预约热线，为产生焦 学校开通南京林业大学心理咨询预约热线，为产生焦 虑、压抑等问题的学生提供线上帮扶。加强对特殊群体的重 虑、压抑等问题的学生提供线上帮扶。加强对特殊群体的重 点支持，对有需要的学生及时给予跟踪心理帮扶。学校心理 点支持，对有需要的学生及时给予跟踪心理帮扶。学校心理 健康教育指导中心将不同时期同学们普遍存在的典型问题 健康教育指导中心将不同时期同学们普遍存在的典型问题 和困惑制作成图文并茂的微信推文予以解答和疏导。 和困惑制作成图文并茂的微信推文予以解答和疏导。 4.精准疏导，做好心理主题教育。 4.精准疏导，做好心理主题教育。 学校组织开展线上 “用 ‘心’战 ‘疫’”主题班会，同 学校组织开展线上 “用 ‘心’战 ‘疫’”主题班会，同 学们分享、讨论个人学习心得和心情小故事，传递积极力量; 学们分享、讨论个人学习心得和心情小故事，传递积极力量; 开展“逆境携行，你我同心”心理健康教育主题活动，引导 开展“逆境携行，你我同心”心理健康教育主题活动，引导 学生正确认识逆境与挫折，及时调整负面情绪，相互给予关 学生正确认识逆境与挫折，及时调整负面情绪，相互给予关 爱支持。鼓励学生发挥专业所长，为抗 “疫”加油。 爱支持。鼓励学生发挥专业所长，为抗 “疫”加油。 疫情期间中小学生心理健康教育教案最新南京林业大 疫情期间中小学生心理健康教育教案最新南京林业大 学把为学生提供心理支持和疏导贯穿疫情联防联控工作的 学把为学生提供心理支持和疏导贯穿疫情联防联控工作的 始终，突出 “四个精准”，全力保障学生心理健康。 始终，突出 “四个精准”，全力保障学生心理健康。 1.精准引导，戴上 “心理 口罩”。 1.精准引导，戴上 “心理 口罩”。 学校及时发出一封公开信，倡导学生在突如其来的考验 学校及时发出一封公开信，倡导学生在突如其来的考验 面前保持理性平和、